Model Penyelenggaraan Life Skill untuk Mengatasi Pengangguran
c. Model Penyelenggaraan Life Skill untuk Mengatasi Pengangguran
Fakta menunjukkan bahwa banyak lulusan SLTP yang tidak melanjutkan ke SLTA dan banyak lulusan SLTA yang tidak dapat melanjutkan ke perguruan tinggi. Pada tahun 2003 Departemen Pendidikan Nasional merilis data bahwa 85,6 anak lulusan Sekolah Dasar tidak dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan Pendidikan Tinggi. Mereka merupakan pekerjaan rumah bagi pemerintah karena mereka adalah lulusan yang tidak memiliki keterampilan, sehingga sulit bersaing di pasar kerja. Menghadapi kondisi tersebut diperlukan strategi khusus untuk membekali mereka agar mampu memasuki dunia kerja. Mengingat cukup banyak lulusan SLTP dan SLTA yang tidak melanjutkan dan ditambah dengan adanya drop out di setiap jenjang pendidikan maka diperlukan tambahan vocational skill VS bagi mereka sesuai dengan tingkat umurnya. Model layanan tersebut digambarkan sebagai berikut. Gambar 2.5 Model Life Skill untuk Mengatasi Potensi Pengangguran di Sekolah Tim BBE Depdiknas, 2002 Keterangan: GLS+AC = General Life Skill dan Academic GLS = General Life skill VS-A = Vocational Skill diberikan pada lulusan SLTA yang tidak melanjutkan VS-B = Vocational Skill diberikan pada lulusan SLTP yang tidak melanjutkan VS-C = Vocational Skill diberikan pada siswa yang sedang belajar di SLTA VS-D = Vocational Skill diberikan pada siswa yang sedang belajar di SLTP CBE = Community Based Education COMM COLLG = Community College Model di atas adalah salah satu alternatif, artinya model tersebut terbuka untuk disesuaikan dengan kondisi daerah dan bahkan sangat mungkin dikembangkan SMU GLS+ AC SLTP GLS S D GLS VS-C VS-A VS-B VS-D PREVOC CBE COMM COLLG model lain yang diyakini cocok dengan situasi dan kondisi daerah tertentu. Paket- paket program vokasional tersebut baik VS-A, VS-B, VS-C, dan VS-D, harus dikembangkan melalui suatu need assesment secara cermat, sesuai dengan potensi daerah dan pengembangannya. Harus dihindari program yang sekedar keterampilan, tetapi tidak terdapat lapangan kerjanya atau tidak dapat diterapkan sebagai bentuk usaha mandiri.d. Model Community College
Parts
» Manfaat bagi Sanggar Kegiatan Belajar Manfaat bagi Pemerintah Daerah Manfaat bagi Ditjen PLS
» SKB sebagai Sistem Organisasi
» Model Penyelenggaraan Kursus di SKB
» Pengertian Life Skill Life Skill
» Tujuan Pendidikan Life Skill
» Jenis-jenis Life Skill Life Skill
» Pengembangan Kecerdasan Intelektual, Emosional dan Spiritual Dalam
» Konsep Diri Peranan Pengalaman Belajar Kesiapan Belajar
» Model Penyelenggaraan Life Skill untuk Mengatasi Pengangguran
» Model Community College Model-model Penyelenggaraan Life Skill
» Pengertian Manajemen Manajemen Prosedur Mutu
» Pengertian Mutu Manajemen Prosedur Mutu
» Sistem Manajemen Mutu Manajemen Prosedur Mutu
» Prosedur Mutu dalam Manajemen Mutu
» Pengorganisasian Pelaksanaan Kegiatan Kerangka Berpikir
» Pengendalian Dalam Upaya Perbaikan Mutu Pengelolaan
» Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN
» Kompetensi Lulusan Kemampuan Tim Pelaksana Kepuasan Pengguna Lulusan
» Uji Validitas Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
» Uji Reliabilitas Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
» Metode Tes Angket Metode Pengumpulan Data
» Metode Wawancara Focus Group Discussion FGD
» Teknik Delphi Metode Pengumpulan Data
» Analisis Deskriptif T test uji t Chi Kwadrat Korelasi Product Moment
» Studi Eksploratif Review Literatur
» Aspek-aspek Pengembangan Pengembangan Model
» Gambaran Umum Gambaran Pengelolaan Kursus Keterampilan Berbasis Life skill di Sanggar
» Pengelolaan Kursus Menjahit Berbasis Life skill di Sanggar Kegiatan
» Proses Pengelolaan Kursus Menjahit di Sanggar Kegiatan Belajar
» Gambaran Umum Gambaran Pengelolaan Kursus Menjahit Berbasis Life skill di Sanggar
» Proses Pengorganisasian Kursus Proses Pelaksanaan Kursus
» Proses Penilaian dan Pembinaan Kursus Proses Perbaikan Mutu Kursus
» Proses Perencanaan Kursus Proses Pengorganisasian Kursus
» Proses Pelaksanaan Kursus Proses Evaluasi dan Pembinaan Kursus
» Proses Perbaikan Mutu Kursus
» Kelemahan-Kelemahan Pengelolaan Kursus Menjahit Berbasis Life skill di
» Latar Belakang Disain Draft Model Konseptual pengelolaan kursus keterampilan berbasis
» Prosedur Mutu Pengelolaan Kursus Keterampilan Berbasis Life skill
» Diskusi Kelompok Terfokus Putaran Pertama
» Pelaksanaan Teknik Delphi Validasi Model Konseptual
» Diskusi Kelompok Terfokus Focus Group Discussion Putaran kedua.
» Model Operasional Pengelolaan Kursus Keterampilan Berbasis Life skill
» Uji Coba Lapangan Model Operasional dan Pelaksanaan Uji Coba Lapangan
» Analisis dan Perbaikan Model
» Kemampuan Tim Pelaksana Efektifitas Model Pengelolaan Kursus Keterampilan Berbasis Life skill
» Kepuasan Pengguna Lulusan Efektifitas Model Pengelolaan Kursus Keterampilan Berbasis Life skill
» Pengelolaan Kursus Keterampilan Berbasis Life Skill di Sanggar Kegiatan
» Hasil Validasi Konseptual Model Pengelolaan Kursus Keterampilan Ber-
» Proses Perencanaan Kursus Keterampilan dengan Penerapan Prosedur
» Proses Pengorganisasian Kursus Keterampilan dengan Penerapan Pro-sedur
» Proses Pelaksanaan Pembelajaran Kursus Keterampilan dengan Penera-pan
» Proses Pelaksanaan Perbaikan Mutu Pengelolaan dengan Penerapan
» Kekuatan Model Kekuatan dan Kelemahan Model
» Kelemahan model Kekuatan dan Kelemahan Model
» Kesimpulan KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
» Analisis Deskriptif Analisis Korelasi Product Moment
» Kemampuan Mengendalikan Program Korelasi antara Pemahaman dan Kemampuan Merencanakan,
» Kecakapan Akademik KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
» Kecakapan Sosial KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
» Wawancara dengan kepala SKB Surakarta Bpk Drs Wandowo W, sumber
» Hasil wawancara khusus dengan pengelola kursus menjahit
» Wawancara dengan kepala SKB Semarang Bpk Drs Supandi MPd:
» Wawancara dengan kepala SKB Demak Bpk Drs Marsudi:
» Hasil wawancara dengan pengelola kursus menjahit Dra. Naning
» Wawancara dengan kepala SKB Grobogan Bpk Drs. I Wayan S MPd:
» Wawancara dengan Pengelola Kursus Menjahit Dwi Atmiati
» Wawancara dengan Kepala SKB Sukoharjo Bapak Drs. Lilik Sudarwi L,
Show more