Langkah-langkah untuk Aktivitas Pembelajaran Diklat Tatap Muka In-On- In

27 SD Kelas Tinggi KK A b. Cari dan bacalah referensi lain terkait dengan Bentuk Baku dan Nonbaku Bahasa Indonesia c. Beri tugas kepada peserta didik untuk membuat tulisan narasi minimal tiga paragraf d. Kemudian analisislah tulisan tersebut berdasarkan penggunaan kosa kata baku dan nonbaku Hasil Analisis Tulisan Narasi Siswa Penggunaan Kosa Kata Baku dan Nonbak LK 1.4 Ragam Bahasa untuk On a. Pelajari materi tentang Ragam Bahasa b. Amatilah percakapan para peserta didik di kelas Bapak dan Ibu ajar c. Amatilah ragam bahasa yang digunakan oleh para peserta didik d. Buat laporan sederhana tentang pengamatan tersebut sebanyak minimal tiga paragraf Laporan Sederhana Percakapan Peserta Didik tentang Ragam Bahasa 28 Kegiatan Pembelajaran 1

F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Isilah kolom di bawah ini sesuai dengan umpan balik tindak lanjut setelah Bapak dan Ibu mempelajari modul ini 1. Nilai-nilai karakter apa yang Bapak dan Ibu peroleh setelah membahas materi “Hakikat, Kedudukan, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia”? 2. Nilai-nilai karakter apa yang dapat Bapak dan Ibu terapkan kepada peserta didik setelah mempelajari materi ini? 3. Hal apa saja yang Bapak dan Ibu pelajari dari materi hakikat, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia? 4. Apa rencana pengembangan dan implementasi yang akan Bapak dan Ibu gunakan untuk materi hakikat, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia? 29 SD Kelas Tinggi KK A Kegiatan Pembelajaran 2 Pemerolehan Bahasa Anak

A. Tujuan

Setelah mempelajari meteri dalam modul ini, Bapak dan Ibu diharapkan mampu: 1. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa dengan rasa tanggung jawab; 2. Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa dengan rasa percaya diri; 3. Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemerolehan bahasa dengan kreatif.

B. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan pembelajaran ini adalah sebagai berikut. 1. Menjelaskan pemerolehan bahasa anak. 2. Menjelaskan pembelajaran bahasa anak. 3. Membedakan pemerolehan dan pembelajaran bahasa . 4. Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa. 5. Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemerolehan bahasa.

C. Uraian Materi

1. Pemerolehan Bahasa Anak

Istilah pemerolehan dipakai untuk padanan istilah Inggris aquisition, yakni proses penguasaan bahasa yang dilakukan oleh anak secara natural pada waktu dia belajar bahasa ibunya. Huda 1987:1 menyatakan bahwa pemerolehan bahasa adalah proses alami di dalam diri seseorang untuk menguasai bahasa. Pemerolehan bahasa biasanya didapatkan dari hasil kontak verbal dengan penutur asli lingkungan bahasa itu. Dengan demikian, istilah pemerolehan bahasa mengacu pada penguasaan