104
Kegiatan Pembelajaran 5
Contoh Surat Resmi Dinas
SDN Negeri 111 Jakarta Pusat Jl. Jend. Ahmad Yani No. 1 Jakarta
No. Telp. 021 6503333
_____________________________________________________________________
Jakarta, 23 Maret 2017 No : 057SDN 111 Jakarta032017
Lampiran : – Perihal : Undangan
Yth. Orang tua Wali Murid Kelas VISD Negeri 111
Jakarta Dengan hormat,
Dalam rangka meningkatkan pengetahuan para siswa-siswi SDN 111 Jakarta khususnya kelas VI. Maka melalui surat ini kami selaku badan pendidikan sekolah, bermaksud
mengadakan studi lapangan bagi siswa-siswi kelas VI di luar sekolah. Adapun acara tersebut akan kami laksanakan pada :
HariTanggal : Senin, 27 Maret 2017 Pukul : 08.00 s.d. 14.00 WIB
Tempat : Museum Lobang Buaya Jakarta Timur Demikian surat pemberitahuan ini kami sampaikan, atas segala perhatian dan
kerjasamanya kami ucapkan terima kasih. Kepala Sekolah
SDN 111 Jakarta Bagus Sehat, SPd.
105
SD Kelas Tinggi KK A
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Langkah-langkah untuk Aktivitas Pembelajaran Diklat Tatap Muka Penuh Kegiatan1: Pendahuluan
a. Sebelum peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa
menurut keyakinannya agar aktivitas pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas dalam pelatihan ini.
b. Peserta memahami kompetensi, tujuan, indikator pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, agar pembelajaran lebih
terarah dan terukur.
Kegiatan 2: Inti
a. Peserta diminta untuk melaksanakan curah pendapat untuk menjelaskan berbagai masalah yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa Indonesia,
khususnya yang berkaitan dengan materi Keterampilan Berbahasa Indonesia. Peserta melaksanakan curah pendapat secara kreatif, percaya
diri, dan tanggung jawab. b. Peserta menjawab curah pendapat secara kreatif, mandiri, jujur dan penuh
tanggung jawab. c. Fasilitator memberikan penguatan terhadap jawaban curah pendapat yang
diberikan peserta dengan mengintegrasikan nilai-nilai penguatan pendidikan karakter.
d. Peserta diklat berdiskusi dalam kelompok mengerjakan LK 5.1 Teknik Menyimak dan LK 5.2 Hubungan antara Keterampilan Membaca dan
Keterampilan Menulis. Sesama peserta saat berdiskusi mencerminkan tindakan menghargai pendapat teman dalam kelompoknya. Bila terjadi
perbedaan pendapat dalam diskusi peserta tidak memaksakan kehendak. e. Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi di depan kelas
dengan semangat, hal ini memperlihatkan rasa senang berbicara secara teratur. Setiap perwakilan kelompok melaporkan hasil hasil diskusi dengan
percaya diri. f. Saat wakil kelompok presentasi, peserta lain memperhatikan dengan
seksama, empati, menghargai orang lain dan solidaritas.
106
Kegiatan Pembelajaran 5
g. Fasilitator memberikan penguatan terhadap materi yang telah menjadi keputusan bersama dalam diskusi.
Kegiatan 3: Penutup
a. Peserta melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dengan jujur dan bahasa yang santun.
b. Fasilitator memberi penguatan terutama tentang Linguistik Bahasa Indonesia, serta tugas-tugas dalam kegiatan modul ini.
c. Setelah peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas dalam pelatihan ini.
2. Langkah-langkah untuk aktivitas pembelajaran Diklat Tatap Muka In-On- In
Pendahulauan In 1
a. Sebelum peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya agar aktivitas pembelajaran dapat berjalan dengan
lancar. Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas dalam pelatihan ini. b. Peserta memahami kompetensi, tujuan, indikator pembelajaran, dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, agar pembelajaran lebih terarah dan terukur.
Kegiatan 2: Inti In 1
a. Pesrta bersama fasilitator melakukan curah pendapat tentang materi Keterampilan Berbahasa Indonesia dengan menghargai pendapat teman
dalam kelas. b. Peserta secara berkelompok mendiskusikan materi yang akan dipelajari
dengan membuat peta konsep dari materi tersebut dengan kreatif dan percaya diri.
c. Fasilitator memberikan penguatan terhadap peta konsep yang telah dibuat peserta dengan mengintegrasikan nilai-nilai penguatan pendidikan karakter.
d. Peserta diklat berdiskusi dalam kelompok mengerjakan LK 5.1 Teknik Menyimak dan LK 5.2 Hubungan antara Keterampilan Membaca dan
Keterampilan Menulis. Sesama peserta saat berdiskusi mencerminkan
107
SD Kelas Tinggi KK A
tindakan menghargai pendapat teman dalam kelompoknya. Bila terjadi perbedaan pendapat dalam diskusi peserta tidak memaksakan kehendak.
e. Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi di depan kelas dengan semangat, hal ini memperlihatkan rasa senang berbicara secara
teratur. Setiap perwakilan kelompok melaporkan hasil hasil diskusi dengan percaya diri.
f. Saat wakil kelompok presentasi, peserta lain memperhatikan dengan seksama, empati, menghargai orang lain dan solidaritas.
g. Fasilitator memberikan penguatan terhadap materi yang telah menjadi keputusan bersamadalam diskusi.
Kegiatan 3: Penutup In 1
a. Peserta melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dengan jujur dan bahasa yang santun.
b. Fasilitator memberi penguatan terutama tentang Keterampilan Berbahasa Indonesia, serta tugas-tugas dalam kegiatan modul ini.
c. Fasilitator memberi penjelasan tentang penyelesaian tugas-tugas yang menjadi tagihan pembelajaran saat On mengerjakan LK 5.3 Karangan
Deskripsi dan Argumentasi serta LK 5.4 Penerapan Materi Keterampilan berbicara, peserta memperhatikan dengan tekun dan antusias.
d. Setelah peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas dalam pelatihan ini.
Mengkaji Materi On
Peserta pelatihan mempelajari materi yang telah diuraikan pada In 1. Peserta membuka dan mempelajari kembali materi sebagai bahan dalam mengerjakan
tugas-tugas yang ditagihkan kepada peserta dengan penuh rasa tanggung jawab.
108
Kegiatan Pembelajaran 5
Melakukan Aktivitas Pembelajaran On
