Langkah-langkah untuk Aktivitas Pembelajaran Diklat Tatap Muka Penuh Kegiatan1: Pendahuluan

25 SD Kelas Tinggi KK A menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari hasil diskusi kelompok lain. Perwakilan kelompok yang menunggu pajangan hasil diskusi memberikan penjelasan terhadap pertanyaan-pertanyaan dari kelompok lain yang berkunjung. Hal ini menunjukkan sikap komitmen atas keputusan bersama. e. Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil kunjungannya di depan kelas dengan semangat dan percaya diri. Hal ini memperlihatkan rasa senang berbicara secara teratur. f. Saat wakil kelompok melaporkan hasil kunjungannya, peserta lain memperhatikan dengan seksama. Hal ini mencerminkan menghargai orang lain dan solidaritas. g. Fasilitator memberikan penguatan terhadap materi yang telah didiskusikan. Kegiatan 3: Penutup a. Peserta melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dengan jujur dan bahasa yang santun. b. Fasilitator memberi penguatan terutama tentang hakikat, kedudukan, fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia, serta tugas-tugas dalam kegiatan modul ini. c. Fasilitator memberi penjelasan tentang penyelesaian tugas-tugas yang menjadi tagihan pembelajaran saat On mengerjakan LK 1.3 Bentuk Baku dan Tidak Baku dan LK 1.4 Ragam bahasa, peserta memperhatikan dengan tekun dan antusias. d. Setelah peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya. Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas dalam pelatihan ini. Mengkaji Materi On Peserta pelatihan mempelajari materi yang telah diuraikan pada In 1. Peserta membuka dan mempelajari kembali materi sebagai bahan dalam mengerjakan tugas-tugas yang ditagihkan kepada peserta dengan penuh rasa tanggung jawab. Melakukan Aktivitas Pembelajaran On Peserta mengerjakan tugas-tagas sesuai dengan LK yang wajib dikerjakan saat On sesuai rencana yang telah disusun pada In 1 dan sesuai dengan rambu-rambu atau instruksi yang tertera pada modul dengan tekun dan rasa percaya diri. 26 Kegiatan Pembelajaran 1 Presentasi In 2 a. Peserta melakukan presentasi produk-produk tagihan On LK 1.3 Bentuk Baku dan Tidak Baku dan LK 1.4 Ragam bahasa yang akan dikonfirmasi oleh fasilitator dan dibahas bersama dengan menghargai pendapat orang lain. b. Peserta dan penyaji me-review materi berdasarkan seluruh kegiatan pembelajaran dengan rasa percaya diri.

E. Latihan Kasus Tugas

Untuk mengukur pemahaman dan melatih keterampilan Bapak dan Ibu terkait materi hakikat, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia kerjakanlatihan berikut LK 1.1 Penggunaan Kata atau Kalimat untuk TM dan In 1 a. Pelajari materi tentang Hakikat, Fungsi, Kedudukan, dan Ragam Bahasa Indonesia b. Cari dan bacalah referensi lain terkait dengan pilihan dan penggunaan kata atau kalimat dalam bahasa Indonesia c. Carilah pengertian dan penggunaan kata-kata berikut: 1 menyolok atau mencolok 2 suatu dan sesuatu 3 jam dan pukul LK 1.2 Bentuk Baku Bahasa Indonesia untuk TM dan In 1 a. Pelajari materi Bahasa Indonesia yang baik dan benar b. Carilah bentuk bahasa baku kosakata di bawah ini:

c. ambulance, komplek, praktek, hakekat, apothek, dan inquiry.

d. Buatlah masing-masing dua buah contoh kalimat dengan menggunakan bentuk baku dari kosakata di atas LK 1.3 Bentuk Baku dan Nonbaku untuk On a. Pelajari materi tentang Ragam Bahasa 27 SD Kelas Tinggi KK A b. Cari dan bacalah referensi lain terkait dengan Bentuk Baku dan Nonbaku Bahasa Indonesia c. Beri tugas kepada peserta didik untuk membuat tulisan narasi minimal tiga paragraf d. Kemudian analisislah tulisan tersebut berdasarkan penggunaan kosa kata baku dan nonbaku Hasil Analisis Tulisan Narasi Siswa Penggunaan Kosa Kata Baku dan Nonbak LK 1.4 Ragam Bahasa untuk On a. Pelajari materi tentang Ragam Bahasa b. Amatilah percakapan para peserta didik di kelas Bapak dan Ibu ajar c. Amatilah ragam bahasa yang digunakan oleh para peserta didik d. Buat laporan sederhana tentang pengamatan tersebut sebanyak minimal tiga paragraf Laporan Sederhana Percakapan Peserta Didik tentang Ragam Bahasa