Diagnostik Kesulitan Belajar Kesulitan Belajar

SD Kelas Tinggi KK A 111 d. Penyembuhan apakah yang disarankan ? e. Bagaimana kelemahan itu dapat dicegah ?

c. Faktor Penyebab Kesulitan Belajar

Untuk memahami karakteristik dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar secara seksama, Burton Makmun, 2002:310 melakukan diagnostik kesulitan belajar berdasarkan pada teknik dan instrumen yang pelaksanaannya yaitu sebagai berikut ini. 1. Diagnosis Umum Pada tahap ini biasa digunakan tes baku, seperti yang digunakan untuk evaluasi dan pengukuran psikologis dan hasil belajar. Tujuannya untuk menemukan siapakah yang diduga mengalami kelemahan tertentu. 2. Diagnosis Analitik Pada tahap ini biasanya digunakan tes diagnosis. Tujuannya untuk mengetahui di mana letak kelemahan tersebut. 3. Diagnosis Psikologi Pada tahap ini teknik, pendekatan, dan instrumen yang digunakan antara lain sebagai berikut a Observasi, b Analisis karya tulis, c Analisi proses dan respon lisan, d Analisis berbagai catatan objektif, e Analisi berbagai catatan objektif, f Wawancara, g pendekatan laboratories dan klinis, h Studi kasus. Bagan 7.1. Prosedur dan Teknik Diagnostik Kesulitan belajar 2. Identifikasi masalah Menandai dan melokalisasi di mana letak kesulitan Input 2: Informasidata tesanalisis diagnosis Input 1: Informasidata prestasi dan proses belajar Kegiatan Pembelajaran 7 112 1 2 Sumber : Makmun,2009:11 Menurut Makmun 2009:311 pola pendekatan operasional mengenai prosedur dan diagnostik teknik kesulitan belajar dapat digambarkan seperti bagan di atas. Layanan diagnostik kesulitan belajar hanya sampai pada rekomendasi mengenai kemungkinan alternatif tindakan penyembuhan. Sedangkan teknik penyembuhan, khususnya berkaitan dengan upaya pembelajaran remedial remedial teaching.

d. Prosedur dan Teknik Diagnostik Kesulitan Belajar

Dalam prosedur dan teknik diagnostik kesulitan belajar, kegiatan mengidentifikasi kesulitan belajar terdiri dari dua langkah operasional. Kedua langkah tersebut adalah: 1 menandai dan menemukan siswa yang mengalami kesulitan belajar identifikasi kasus, 2 menemukan dimana letak kesulitannya serta mengidentifikasi bagaimana karakteristik kesulitan belajarnya identifikasi masalah. Berikut adalah rincian langkah-langkah diagnostik kesulitan belajar. 1. Identifikasi Kasus 3. Identifikasi faktor penyebab kesulitan Menandai jenis dan karakteristik kesulitan dengan faktor penyebabnya Input 3: Informasidata diagnostik psikologis 4. Prognosis Mengambil kesimplulan dan keputusan serta meramalkan kemungkinan penyembuhan 5. Rekomendasireferal Membuat saran alternatif pemecahan masalah