Media Observasi Proses Belajar Mengajar

302 d. Terdapat kamus yang dipakai dalam proses belajar mengajar Tidak.

D. Observasi Kelas

No Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi 1. Situasi dan kondisi kelas pada pembelajaran bahasa Jerman a. Situasi dan kondisi kelas kondusif saat pembelajaran bahasa Jerman Kelas terletak di tempat yang jauh dari keramaian, namun kondisi kelas agak gelap karena sinar matahari terhalangi oleh gedung kelas lain. b. Kelas dalam kondisi siap sewaktu guru memulai pelajaran Setiap hari peserta didik membersihkan kelas secara bergantian sesuai jadwa piket masing- masing sehingga kelas dalam keadaan bersih. Meskipun agak sedikit gelap, namun tidak menjadi hambatan karena pintu dibuka saat KBM berlangsung.

2. Kelengkapan lain yang mendukung pembelajaran bahasa Jerman

a. Inventaris penunjang pembelajaran bahasa Jerman Ada. Inventaris berupa LCD dan Speaker. Namun saat itu guru tidak menggunakannya untuk keberlangsungan Proses Belajar Mengajar. b. Laboratorium Bahasa Proses Belajar Mengajar berlangsung di dalam kelas meskipun terdapat laboratorium, namun guru tidak pernah menggunakan. 303 LEMBAR OBSERVASI KE 2 Kelas : XI B1 HariTanggal : Jum’at, 21 Maret 2014 Waktu : 10.00-11.45 WIB

A. Observasi Pendidik

No Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi 1 Menyiapkan Pelajaran a. Guru melakukan persiapan sebelum mengajarkan mata pelajaran bahasa Jerman Guru mengetuk pintu sambil mengucapkan “Assalamu’alaikum” dan berjalan menuju tempat duduk lalu meletakkan buku ajar Deutsch ist einfach di atas meja. Guru membawa speaker dan laptop karena guru berencana akan memutarkan video tentang maateri hari ini. Guru meletakkan speaker di meja, menjalakan laptop, kemudian memasang kabel speaker pada laptop. Setelah selesai, guru membuka buku Deutsch ist einfach. Persiapan yang guru lakukan menghabiskan waktu sekitar 8 menit. b. Guru menyiapkan RPP sebelum mengajar Guru masih duduk dan membaca kembali RPP yang telah disiapkan. Guru membuka RPP yang berjumlah 2 lembar dan mbolak- balikan sambil membaca sekitar 2 menit. Setelah itu guru menghadap ke peserta didik dan berjalan ke tengah kelas.

2. Membuka dan Mengawali Pelajaran

a. Guru membuka pelajaran dengan salam Setelah berada di tengah dan depan papan tulis, guru kembali mengucapkan salam “Assalamu’alaikum” dan menunggu jawaban salam dari siswa lalu guru maju dua langkah lebih dekat dengan peserta didik dan mengucapkan “Guten Morgen”. b. Guru mengawali pelajaran dengan menanyakan kabar peserta didik. Guru menanyakan kabar setelah memberikan salam dengan mngatakan “Wie geht es euch” lalu peserta didik menjawab “gut, Danke”. Peserta didik tidak menanyakan kembali kabar guru. c. Guru bertanya kehadiran peserta didik. Saat itu guru tidak menanyakan kehadiran peserta didik. Guru berjalan ke meja dan