Indikator Keberhasilan Produk Kriteria Keberhasilan Tindakan

74 berhubungan dengan proses pembelajaran bahasa Jerman sebelum diberi tindakan, antara lain pengamatan terhadap guru, meliputi 1 menyiapkan pelajaran, 2 membuka pelajaran, 3 menyampaikan materi pembelajaran, 4 pengelolaan waktu dan pengorganisasian kelas, serta 5 menutup pelajaran. Pengamatan terhadap peserta didik, meliputi 1 sikap peserta didik, 2 keaktifan peserta didik, 4 interaksi antara peserta didik dan guru, serta 5 kemampuan peserta didik dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Pengamatan terhadap proses belajar mengajar, meliputi 1 metode pembelajaran, 2 teknik pembelajaran, 3 media pembelajaran serta 4 buku ajar pembelajaran. Pengamatan terhadap kelas, meliputi 1 situasi dan kondisi kelas pada pembelajaran bahasa Jerman dan 2 kelengkapan lain yang mendukung pembelajaran bahasa Jerman. Wawancara yang dilaksanakan peneliti kepada guru adalah wawancara semi struktur, yaitu bentuk wawancara yang sudah dipersiapkan terlebih dahulu agar peneliti dapat lebih fleksibel untuk menggali data sesuai dengan situasi dan kondisi guru sebagai respondenkolaborator. Kisi-kisi wawancara yang peneliti ajukan pada umumnya adalah persiapan RPP, proses belajar mengajar bahasa Jerman, penggunaan teknik, metode, media dan buku ajar, kelas, serta wawancara yang peneliti ajukan secara khusus adalah hambatan dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman, dan penawaran teknik Cluster dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman. Wawancara yang dilakukan peneliti kepada peserta didik juga dilaksanakn semi struktur. Kisi-kisi wawancara yang peneliti ajukan pada umumnya adalah proses 75 mengajar guru, peserta didik, sekolah dan kelas serta proses belajar mengajar bahasa Jerman. Pemberian angket tidak dilakukan secara tertutup dan terbuka, namun hanya angket terbuka saja kepada peserta didik yang diberikan sebanyak 3 kali dengan waktu yang sudah dijadwalkan. Pemberian angket terbuka kepada peserta didik bertujuan mengetahui pendapat peserta didik tentang proses pembelajaran atau informasi mengenai kondisi peserta didik sebelum tindakan dan peserta didik bebas memberikan alasan atas pernyataan yang diajukan. Hal ini bertujuan untuk meminimalisir hal-hal yang tidak terungkap ketika pelaksanaan wawancara. Kisi-kisi pertanyaan pada angket terbuka antara lain 1 pemberlakuan teknik Cluster di sekolah, 2 teknik pembelajaran yang berlaku pada pembelajaran bahasa Jerman, 3 persepsi dan kesulitan peserta didik pada pembelajaran bahasa Jerman, 4 penawaran teknik Cluster pada pembelajaran bahasa Jerman serta 5 harapan peserta didik pada pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman.

a. Deskripsi Data Observasi

Observasi dilaksanakan dua kali dan berlangsung di kelas XI Bahasa 1, dimana observasi pertama pada hari Senin, tanggal 27 Januari 2014 mulai pukul 08.00 sampai 09.10 WIB. Observasi kedua dilaksanakan pada hari Jum’at, tanggal 21 Maret 2014 mulai pukul 10.15 sampai 11.45 WIB. Berikut penjabaran hasil observasi.