303
LEMBAR OBSERVASI KE 2
Kelas : XI B1
HariTanggal : Jum’at, 21 Maret 2014
Waktu : 10.00-11.45 WIB
A. Observasi Pendidik
No Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi
1 Menyiapkan Pelajaran
a. Guru melakukan persiapan
sebelum mengajarkan mata pelajaran bahasa Jerman
Guru mengetuk pintu sambil mengucapkan “Assalamu’alaikum” dan berjalan menuju
tempat duduk lalu meletakkan buku ajar Deutsch ist einfach
di atas meja. Guru membawa speaker dan laptop karena guru
berencana akan memutarkan video tentang maateri hari ini. Guru meletakkan speaker di
meja,
menjalakan laptop,
kemudian memasang kabel speaker pada laptop. Setelah
selesai, guru membuka buku Deutsch ist einfach.
Persiapan yang guru lakukan menghabiskan waktu sekitar 8 menit.
b. Guru menyiapkan RPP
sebelum mengajar Guru masih duduk dan membaca kembali
RPP yang telah disiapkan. Guru membuka RPP yang berjumlah 2 lembar dan mbolak-
balikan sambil membaca sekitar 2 menit. Setelah itu guru menghadap ke peserta didik
dan berjalan ke tengah kelas.
2. Membuka dan Mengawali Pelajaran
a. Guru membuka pelajaran
dengan salam Setelah berada di tengah dan depan papan
tulis, guru kembali mengucapkan salam “Assalamu’alaikum” dan menunggu jawaban
salam dari siswa lalu guru maju dua langkah lebih dekat dengan peserta didik dan
mengucapkan
“Guten Morgen”. b.
Guru mengawali pelajaran dengan menanyakan kabar
peserta didik. Guru menanyakan kabar setelah memberikan
salam dengan mngatakan “Wie geht es euch”
lalu peserta didik menjawab “gut, Danke”.
Peserta didik tidak menanyakan kembali kabar guru.
c. Guru bertanya kehadiran
peserta didik. Saat itu guru tidak menanyakan kehadiran
peserta didik. Guru berjalan ke meja dan
304
melihat daftar hadir peserta didik yang ada di meja guru. Kemudian guru melihat peserta
didik dan tampak menghitung jumlah peserta didik. Guru meyakinkan kembali dengan
bertanya pada siswa bahwa ada 7 peserta didik yang tidak hadir. Kemudian guru
mencatat di daftar presensi siswa sambil duduk dan beberapa saat kemudian guru
berdiri, berjalan menuju tengah kelas karena pembelajaran akan segera dimulai.
d. Guru mengawali pelajaran
dengan memotivasi peserta didik
Guru memotivasi peserta didik dengan mengenalkan peneliti kepada pesrta didik dan
menceritakan sedikit tentang keuntungan mempelajari
bahasa Jerman
adalah menjadikan
diri lebih
percaya diri
menghadapi era yang serba modern dan global ini.
e. Guru memberikan apersepsi
sebelum materi diberikan kepada peserta didik
Guru berjalan kembali menuju depan kelas dan memberikan apersepsi dengan cara
mendekati peserta didik yang duduk berhadapan dengan meja guru. Guru
menanyakan tentang cara berbelanja di pasar. Kemudian guru menuju papan tulis dan
menuliskan Lebensmittel einkaufen.
3. Mengelola Kegiatan Pembelajaran
a. Guru mengulangi materi
pelajaran yang sebelumnya Guru mengulangi materi serta menanyakan
kembali kosakata-kosakata yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu bertema
Lebensmittel einkaufen-im Supermarkt.
b. Guru menciptakan suasana
pembelajaran yang serius Guru berjalan ke bagian tengah barisan
peserta didik dan kembali mengulas materi minggu lalu. Saat guru sedang menanggapi
pertanyaan peserta didik, suasana kelas sangat ramai karena suasana kelas yang luas dan
interaksi hanya terjadi antara guru dan salah satu peserta didik. Selain itu, guru menegur
dengan kurang tegas. Guru hanya meminta peserta didik untuk tertib sedangkan guru
hanya berdiri di depan kelas dengan suara yang kurang lantang. Guru melanjutkan
kembali materi.
c. Guru berusaha menciptakan Guru kemudian kembali duduk dan mebahas
Kategori