Pengelolaan waktu dan pengorganisasian kelas

297 bersedia membentu kelompok saat mengerjakan evaluasi akhir pembelajaran meskipun sebagian besar mengeluh karena bosan dan malas. e. Peserta didik bertanya kepada guru ketika mengalami kesulitan Saat guru sedang berkeliling melihat catatan peserta didik, ada satu peserta didik yang bertanya tentang pengertian mein Onkel. Peserta didik Nampak yakin dengan pertanyaannya dan tidak malu-malu dalam bertanya. f. Peserta didik bertanya kepada sesama peserta didik ketika mengalami kesulitan Pada deret sebelah kanan barisan depan, terdapat sekelompok peserta didik yang terlihat kebingungan namun enggan bertanya kepada guru. Dan mereka hanya berani menanyakan kepada teman sebangku. Namun sebagian besar peserta didik Nampak malu- malu dan ragu jika ingin bertanya kepada peserta didik. g. Peserta ddik menjawab pertanyaan guru dengan mengangkat tangan Saat guru bertanya kepada peserta didik, tidak ada satu pun peserta didik yang mengangkat tangan. Mereka menjawab secara bersama- sama dan jika guru menegaskan jawaban mereka dengan mendekat pada salah satu peserta didik, peserta didik akan diam dan tersenyum malu-malu untuk menjawab. h. Peserta didik mencatat penjelasan guru Setelah materi diberikan, guru meminta peserta didik untuk mencatat selama 5 menit. Peserta didik membuka buku catatan dan mulai mencatat. Namun ada beberapa yang sudah menulis. Sebagian peserta didik laki- laki tida menulis pada buku. Mereka menulis pada kertas bekas. i. Peserta didik mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran bersama guru Guru tidak mengoreksi evaluasi peserta didik karena waktu tidak mencukupi. Guru hanya berkeliling melihat proses peserta didik dalam mencatat dan mengawasi supaya tidak ribut sendiri. j. Peserta didik dapat menyimpulkan pembelajaran Di akhir pembelajaran, peserta didik masih sibuk dengan pekerjaan kelompok. Saat guru meminta untuk menyudahi pembelajaran, peserta didik kembali duduk rapi. Kemudian mereka bersama-sama dengan panduan dari