Keaktifan peserta didik Observasi Peserta Didik

312

C. Observasi Proses Belajar Mengajar

No Aspek yang diamati Deskripsi hasil observasi

1. Metode

a. Proses belajar mengajar menggunakan metode diskusi Peserta didik membentuk kelompok diskusi sebanyak 4 anak dalam satu kelompok. Kelompok terbentuk berdasarkan tempat duduk peserta didik. Kemudian peserta didik mendiskusikan tugas yang diperintahkan oleh guru. b. Proses belajar mengajar menggunakan metode tugas Guru memberikan tugas menulis dialog yang diputarkan guru dalam video. Pemberian tugas dilakukan karena soal latihan yang dikerjakan oleh peserta didik secara berkelompok belum selesai saat bel akhir berbunyi. c. Proses belajar mengajar menggunakan metode latihan Pemberian latihan dilakukan setelah guru menyampaikan materi. Peserta didik diminta untuk menulis kembali isi dialog yang diputarkan oleh guru. d. Proses belajar mengajar menggunakan metode tanya jawab Dari awal pembelajaran guru sudah menerapkan metode tanya jawab mulai saat guru melakukan apersepsi kepada peserta didik. Setelah menerangkan materi juga guru guru menawarkan untuk bertanya meskipun belum ada pertanyaan. Namun saat mengerjakan mencatat materi dan mengerjakan soal latihan, peserta didik ada yang bertanya. e. Proses belajar mengajar menggunakan metode demonstrasi Pada proses belajar mengajar diselangi dengan demonstrasi materi dan dengan memutarkan video terkait dengan tema pembelajaran. f. Proses belajar mengajar menggunakan metode problem solving Guru juga menggunakan metode problem solving saat guru berkeliling dan memeriksa pekerjaan peserta didik. Ada peserta didik yang yang bertanya dan guru bersama-sama peserta didik mengatasi masalah. g. Proses belajar mengajar menggunakan metode lain dalam pembelajaran Tidak. Guru tidak banyak menerangkan materi namun guru hanya memevahkan masalah yang dialami peserta didik karena kesulitan menuliskan kembali isi dialog pada 313 video.

2. Media

a. Proses belajar mengajar menggunakan media papan tulis. Setiap kali ada materi baru atau kata-kata dalam bahasa Jerman yang ditanyakan peserta didik, guru sudah siap dengan spidol sehingga guru langsung menulis di papan tulis supaya bisa dicatat oleh peserta didik. b. Proses belajar mengajar menggunakan media audio- visual. Pada pembelajaran hari ini guru menggunakan video sebagai media dalam pembelajaran. c. Proses belajar mengajar menggunakan perangkat multimedia misalnya laptop dan LCD. Guru menyiapkan Laptop dan Speaker untuk memutarkan video. Guru memerlukan LCD yang sudah terpasang di dalam ruang kelas. d. Proses belajar mengajar menggunakan media lain dalam pembelajaran Tidak.

3. Teknik

a. Guru menggunakan teknik tertentu dalam pembelajaran Guru hanya menggunakan teknik konvensional. Cara mengajar guru biasa dan tidak menggunakan permainan atau teknik lain yang mendukung pembelajaran seperti pembelajaran menulis. b. Teknik yang digunakan dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keterlibatan peserta didik Tidak. Terlihat saat pembelajaran berlangsung tidak ada kegiatan yang memaksa peserta didi untuk bergerak dan berkreativitas seperti permainan atau kuis. Peserta didik pasif berfikir di tempat duduk masing-masing dan berdiskusi dengan teman satu bangku. c. Teknik yang digunakan dalam proses belajar mengajar dapat mengupayakan keaktifan peserta didik. Tidak. Peserta didik kurang aktif karena pembelajaran hanya berlangsung di tempat duduk masing-masing. d. Teknik yang digunakan dalam proses belajar mengajar dapat pengembangan kosakata peserta didik Teknik yang digunakan pada proses belajar mengajar mengupayakan pengembangan kosakata dan struktur peserta didik namun sedikit. Karena guru cenderung sedikit memberikan kosakata.