halb Kilo Paprika und eine Packung Reis. X: Das macht 10, 15 Eure.

203 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MAN Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Jerman KelasSemester : XI Bahasa 2 Dua Pokok Bahasan : Alltag Sub Pokok Bahasan : Essen und Trinken Teknik : Cluster Pertemuan : ke 2 siklus 1 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Alltag Kehidupan Sehari-hari

B. Kompetensi Dasar

1. Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat. 2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa, dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat.

C. Indikator Pancapaian Kompetensi

1. Menulis kata dengan tepat 2. Menulis frasa kalimat dengan tepat. 3. Menyusun kata frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. 4. Menyusun frasa kalimat yang tersedia menjadi wacana. 5. Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat. D. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran diharapkan: 1. Peserta didik dapat menulis frasa kalimat dengan tepat. 2. Peserta didik dapat menyusun kata frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. 3. Peserta didik dapat menyusun frasa kalimat yang tersedia menjadi wacana 4. Peserta didik dapat membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat 5. Belajar: kreatif, aktif, jujur, punya rasa ingin tahu, komunikatif, mandiri dan bertanggung jawab. E. Materi Pembelajaran 1. Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema: buku teks Studio D A1 tentang “Lieblingsessen“ halaman 168 terlampir. 2. Kosa kata: mögen, gern, lieber, am liebsten, usw. F. Metode Pembelajaran Diskusi dan Tanya jawab

G. Teknik Pembelajaran

Teknik Cluster 204

H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:

No. Pendidik Peserta didik Waktu 1. Einführung Kegiatan Pendahuluan 1. Mengucapkan salam pembuka dan menanyakan kabar. „Guten Morgen“ „Wie geht es euch?“ 2. Memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut „Makanan apa yang kalian sukai? Dan makanan apa yang kalian tidak sukai? Apa alasannya?“ 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. Inhalt Kegiatan Inti A. Eksplorasi 1. Guru memberikan fotokopian materi kepada peserta didik yaitu fotokopian buku Studio D A1 halaman 168. 2. Guru bertanya pada beberapa peserta didik mengenai makanan kesukaan. “Was sind deine Lieblingsessen ?”. Kemudian melatihkan cara mengungkapkan makanan kesukaan dalam bahasa Jerman. 3. Guru menjelaskan materi yang ada di dalam buku, tentang nama-nama makanan dan redemittel yang dipakai saat menanyakan makanan kesukaan dan mengungkapkan makanan kesukaan kepada orang lain dalam bahasa Jerman. 4. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai kata-kata yang belum dimengerti. “Habt ihr Fragen?”. 5. Pendidik memberikan penjelasan tentang cara belajar menggunakan teknik Cluster dengan tema Menjawab “Guten Morgen Prima, Danke” Menjawab Memperhatikan Menerima materi dan mengamati materi Menjawab dengan menggunakan bahasa Indonesia. “Makanan kesukaan saya adalah Bakso.” Memperhatikan Bertanya jika belum paham Memperhatikan 10 menit 205 „Lieblingessen“. 6. Pertama pendidik menulis sebuah kata tema di dalam lingkaran di papan tulis dan menghubungkan kata itu ke sebanyak mungkin lingkaran di luar lingkaran tengahinti. Memperhatikan Lieblings- essen Gemüse mag gern Obst Pizza mag nicht vegetarisch Saft manchmal Getränk