Analisis Penentuan Baik Dan Buruk Berdasarkan Aliran Humanisme.

58 pada bentuk, penerapan, atau pengertian yang tidak sempurna terhadap konsep moral.

D. Aktivitas pembelajaran

Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 3 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2. Akitivitas pembelajaran diklat dalam kegiatan pembelajaran dengan mata diklat “Analisis Penentuan Nilai Baik dan Buruk dalam bertutur kata, berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai – nilai Pancasila” dirancang sebagai berikut :

1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Analisis Penentuan Nilai Baik dan Buruk dalam bertutur kata, berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai – nilai Pancasila”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Analisis Penentuan Nilai Baik dan Buruk dalam bertutur kata, berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai – nilai Pancasila”. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. b. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok. c. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul melalui lembar kerja. PPKn SMP KK H 59

2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1. Aktivitas In -1

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Analisis penentuan nilai baik dan buruk dalam bertutur kata, berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai – nilai Pancasila”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut:  Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Analisis penentuan nilai baik dan buruk dalam bertutur kata, berperilaku dan bersikap sesuai dengan nilai – nilai Pancasila”. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini.  Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual  Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul

2. Kegiatan on

Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK Lembar Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.

3. Kegiatan In 2

1 Peserta diklat mempresentasikan hasil LK yang dikerjakan dan pertanyaan, saran dan komentar. 2 Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya dan menghargai pendapat peserta lain 3 Menyimpulkan hasil pembelajaran 4 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 5 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran 6 Merencanakan kegiatan tindak lanjut