Keadilan Sosial Analisis Penerapan Makna Nilai-Nilai Menjiwai dan Dijiwai oleh Sila-Sila Pancasila

42 sehingga dapat dijadikan pedoman bertindak dalam mengambil sebuah keputusan dengan tujuan akhir tetap terciptanya rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dengan jiwa menghormati keragaman budaya, suku dan agama

D. Aktivitas Pembelajaran

Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 2 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2. Akitivitas pembelajaran diklat dalam kegiatan pembelajaran dengan mata diklat “Penerapan nilai – nilai Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh” dirancang sebagai berikut :

1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Penerapan nilai – nilai Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut : Tabel 6. Aktivitas pembelajaran materi Analisis penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi waktu Pendahuluan 1. Narasumberinstruktur mengkondisikan peserta diklat untuk siap menerima materi sajian serta memberi motivasi menunju profesionalisme 2. Melakukan penjajakan melalui tanya jawab sekitar materi diklat 3. menyajikan permasalahan riil yang terjadi di masyarakat 15menit Kegiatan Inti 1. Meminta peserta membentuk kelompok 4-5 orang 2. Membantu peserta diklat mendefinisikan dan mengorganisasi-kan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut 3. Instruktur membagikan Lembar kerja dan wacana tentang Pancasila di tengah realita bangsa terlampir, kelompok berembuk mencermati wacana. 90 menit PPKn SMP KK H 43 Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi waktu 4. Narasumber mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalahterkait wacana 5. Membantu peserta diklat dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, model dan berbagi tugas dengan teman 6. Tiap kelompok mempresentasikan hasil laporannya 7. Narsumber mengamati, mencermati hasil presentasi perserta diklat bila diperlukan diberi kesempatan kelompok lain memberi komentar terhadap hasil presentasi kelompok lain. Penutup 1. Narasumber bersama peserta diklat membuat simpulan 2. Narasumber melakukan tes secara lisan. 3. Narasumber melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Memberi tugas untuk menyusun Langkah- langkah Pembelajaran dengan Pendekatan Ilmiah 30 menit

2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1. Aktivitas In -1