Analisis Data Penelitian Tindakan Kelas

PPKn SMP KK H 255 kesimpulan berdasarkan keadaan yg khusus untuk diperlakukan secara umum.3 Membuat kode pada hasil survai, interviu, dan angket. Pengkodean ini dapat dilakukan untuk mengelompokkan pada kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dsb.4 Mengajukan pertanyaan kunci. Teknik atau langkah – langkah dalam menganalisis data penelitian tindakan kelas disesuaikan dengan penelitiannya. Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan sudah jelas, yaitu diarahkan untuk menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan dalam proposal. Karena adanya kuantitatif, maka teknik analisis data menggunakan metode statistic yang sudah tersedia. Misalnya akan menguji hipotesis hubungan antar dua variabel, bila datanya ordinal maka statistic yang digunakan adalah Korelasi Spearman Rank, sedang bila datanya interval atau ratio digunakan Korelasi Pearson Product Moment. Bila akan menguji signifiknasi konparasi data dua sampel, datanya interval atau ratio digunakan t-test dua sampel, bila datanya nominal digunakan chi kuadrat. Selanjutnya bila akan menguji hipotesis konparatif lebih dari dua sampel datanya interval digunakan analisis varian. Dalam penelitian kualitatif, data. Seperti dinyatakan oleh Miles and Huberman 1984, bahwa “The most srious and central difficulty in the use of qualitative data is that methods of analysis are not well formulate”. Yang paling seriius dan sulit dalam analisis data kulitatif adalah karena, metode analisis belum dirumuskan dengan baik. Teknik Analisis Data Kualitatif Ada berbagai teknik analisis data, seperti teknik analisis data kualitatif dengan model interaktif. Analisis interaktif terdiri dari tiga komponen, yakni: reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Coba cari informasi dan diskusikan bagaimana teknik analisis data menurut Milles Hubarman?. Analisis dan interpretasi data juga dapat dilakukan dengan mencari ”pattern” atau pola Guba dan Lincoln, 1981. Analisis dan interpretasi data juga dapat dilakukan dengan cara mencari pola atau esensi dari hasil refleksi diri yang dilakukan guru kemudian, digabung dengan data yang diperoleh dari beberapa pengamat yang membantu. Teknik Analisis Data Kuantitatif Data kuantitif dalam PTK umumnya berupa angka-angka sederhana, seperti nilai tes hasil belajar, disktribusi frekuensi, persentase, skor dari hasil angket, dan seterusnya. 256 D. Aktivitas Pembelajaran Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 17 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.

1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Analisis Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. Peserta Diklat melakukan Diskusi tentang tata cara pengumpulan data dalam kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Tabel 30. Aktivitas Pembelajaran Analisis Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran; 2. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. 3. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi analisis antar unsur dalam Penerapan Model Pembelajaran 15 menit Kegiatan Inti 1. Peserta diklat dikelompokkan menjadi 6 kelompok, masing-masing 5 peserta 2. Instruktur membimbing peserta diklat menyusun pertanyaan tentang pengumpulan data 3. Peserta diklat diberikan tugas proyek proposal PTK 4. Peserta diklat menghubungkan berbagai informasi untuk mengambil kesimpulan tentang analisis pelaksanaan PTK sesuai kompetensi yang ingin dicapai dan analisis relevansi media belajar sesuai tingkatan kemampuan guru, analisis relevansi media dengan metode dan kegiatan pembelajarn 5. Peserta diklat secara kelompok menyajikan hasil diskusi di depan kelas. 6. Perserta diklat menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 100 menit PPKn SMP KK H 257 Kegiatan penutup 1. Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran 2. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4. Mengerjakan soal latihantugaskasus 5. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.

2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In

a. Aktivitas In -1 Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Analisis Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. 1 Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Analisis Data Hasil Penelitian Tindakan Kelas” 2 Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. 3 Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual 4 Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul b. Kegiatan on Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK Lembar Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.