Bagaimana terkait Fleksibilitas program Madrasah Diniyyah An-
22. Bagaimaa Penilaian terhadap keseruhan proses pelaksanaan pendidikan
di madrasa diniyyah? Jawaban: Semuanya masih proses, kita belum mencapai tingkat sempurna dalam pembelajaran dimadrasah. Dan tidak semua target nya kita rencanakan itu tercapai. Tapi bukan berarti semua juga tidak tercapai. Tiap tahun pasti ada perbaikan demi perbaikan. Yang jelas belum mencapai tingkatakan yang sempurna dalam artian apa yang telah kitta rencanakan bisa tercapai. 23. Target apa yang belum tercapai? Jawaban: Kenaikan kelas, santri mampu semua materi, kompetensi guru cukup karena konsepnya kita juga msih belajar. Kitapun juga msih menyempatkan ngaji bersama saat akan masuk kelas tapi belum menguasai. Jadi sebelum masuk mereka belajar bersama dulu. Etika dipesantren seperti itu , maka dulu sesepuh kita mbah marsum saat ingin masuk kelas saat belum mengusasai pelajar maka dia belajar dulu, lebih baik tidak masuk daripada tidak menguasai lupa tapi sudah masuk. Dalam artian ketika mau masuk pun kita persiapkan materi yang akan di kaji. Karena jelas, apa yang kita katakan akan menjadi patokan.24. Apa Kendala dalam proses pelaksanaan pendidikan madrasah diniyyah
Jawaban: Kendalanya mungkin maslah waktu, terutama ngaji siang sehabis sekolah formal, karena mereka benar-benar dari pagi sampai malam. Tapi itu tetap kita laksanakan dan kita benahi sistemnya secara bertahap. Karena santri juga sebenarnya saat dikasih waktu istirahat jugga tidak digunakan untuk istirahat, hanya untuk main-main. Yang ada kita memaklumi merak capek. 25. Apakah Pend. Luar madrasah masuk dalam nilai rapot? Jawaban: Masuk, perihal tentang akhlak. 26. Apakah metode Punish-reward berjalan dengan baik? Jawaban: Iya ada hukuman, hukumaan tergantung pelanggaran, adal pelanggaran kelas a, pelanggaran sedang, ringan. Ketika melakukan pelanggaran itu 216 konsekuensinya berbeda. Pelanggaran A otomatis hukumannya berat. Ketika perlu kita keluarkan kita keluarkan. Pengeluaran adalah hukum final. Hukuman yang sifatnya ringan itu seperti, Bersih-bersih, baca Al- Qur’an, paket ke pndok putri dipajang, kita buat peraturan seperti itu tidak serta merta saklek, kita juga melihat dosisnya. Misalnya dia berulang kali kita tangani, kita hukum baca Al- Qur’an, berdiri, digundul, tidak mempan juga, lalu kita paket ke putri.itu sifatnya kodisioanl. Tapi aturan yang baku juga ada. Dalam artian, yang bersifat sistemik juga telah diatur. Kalau hadiah Pasti ada, mencakup: paling rajin ke perpus, rangking, lomba tahunan pidato perwakilan himpunan, santri teladan semua santri terbaik dari berbagai tingkatan kita kumpulkan dan kita diskusikan mana yang terbaik. Hadiah berupa kitab, sertifikat, beasiswa misal gratis untuk semester depan.27. Pendidikan Formal pada Pondok Pesantren An-Nawawi 6 tahun, sedang
madin 7 tahun. Kenapa tidak disamakan saja antara formal dan madin? Jawaban: Itu sebenarnya juga menjadi kendala bagi kita. Tapi karean kita belum siap untuk merubah keseluruhan sistem, dalam artian kita selaraskan antar madin dan formal. Kita juga sudah punya rencana kesitu, tapi saat ini masih kita persiapkan untuk menuju kesitu. Kebijakan yang kita proyeksikan karena objeknya satu, santrinya Cuma santri ya kita persiapkan untuk menyelaraskan hal tersebut. Tapi hal itu butuh proses karena merubah keseluhan sistem yang telah kita bangun. 28. Bagaimana terkait legalisasi tamatan? Jawaban: Ijasah, belum kedepag. Karena kita sudah ada formalnya, sudah ada perguruan tingginy juga, maka untuk madinnya yang kita tekankan lebih pada subtansinya. Yang penting proses pembelajarannya baik.Parts
» PROSES PENDIDIKAN MADRASAH DINIYAH PONDOK PESANTREN AN-NAWAWI PURWOREJO.
» Bagi peneliti Manfaat Praktis
» Bagi masyarakat Manfaat Praktis
» Kebijakan Proses Pendidikan Madrasah Diniyah
» Perencanaan Pembelajaran Standar Proses Madrasah Diniyah
» Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran
» Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran
» Unsur-unsur dalam pesantren Pondok Pesantren
» Fungsi pesantren Pondok Pesantren
» Tujuan pesantren Pondok Pesantren
» Pola pesantren Pondok Pesantren
» Pondok Pesantren An-Nawawi Madrasah Diniyah Pondok Pesantren An-Nawawi
» Pendidikan Madrasah Diniyyah Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Pendidikan Formal Umum Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Kajian Relevan KAJIAN PUSTAKA
» Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA
» Pertanyaan Penelitian KAJIAN PUSTAKA
» Pendekatan Peneiltian METODE PENELITIAN
» Wawancara terstruktur Wawancara bebas tak terstruktur Wawancara kombinasi
» Pedoman Observasi Instrumen Penelitian
» Pedoman Dokumentasi Instrumen Penelitian
» Catatan Lapangan Alat Perekam
» Setting Penelitian Keabsahan Data
» Keadaan dan kondisi Madrasah Diniyah An-Nawawi
» Pengaruh Pondok Pesantren An-Nawawi terhadap penyelenggaraan
» Santri Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Pendidik Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Materi pokok, identitas pelajaransub tema dan alokasi waktu
» Kelassemseter Perencanaan Proses Pendidikan Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Tujuan pendidikan Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi
» Metode pembelajaran Perencanaan Proses Pendidikan Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Sumber belajar dan media belajar Penilaian hasil pembelajaran
» Langkah-langkah pembelajaran Perencanaan Proses Pendidikan Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Sistem pembelajaranpengajian Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan Pendidikan Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Mutu proses pendidikan berdasar hasil pembelajaran madrasah
» Identitas madrasah diniyah takmiliyah
» Materi pokok dan identitas mata pelajaran atau temasubtema;
» Kelassemester Perencanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Alokasi waktu Perencanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Tujuan pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Metode pembelajaran Perencanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Sumber belajar dan media pembelajaran
» Penilaian hasil pembelajaran Nilai
» Akhlaq Perencanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Keaktifan Muhafadhoh Perencanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Madrasah Diniyyah An-
» Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Madrasah Diniyyah An-
» Kemenag RI Madrasah Diniyyah An-Nawawi
» Pendidik Madrasah Diniyyah KESIMPULAN DAN SARAN
» Secara administrasi, apa nama madrasah diniyyah Pondok Pesantren An-
» Bagaimana terkait kurikulum, KD, silabus untuk pembelajaran di
» Bagaimana terkait dengan langkah-langkah dalam pelaksanaan KBM
» Bagaiman terkait media belajar yang digunakan dalam pembelajaran?
» Dengan kata lain, di Madrasah Diniyyah An-Nawawi itu membahasa
» Apa Tujuan spesifik Madrasah Diniyyah An-Nawawi?
» Bagaimana terkait Fleksibilitas program Madrasah Diniyyah An-
» Bagaimana terkait Kasus tinggal kelas karena hapalan? Apakah tiap tahun ada yang tinggal kelas?
» Didapat dari manakah prinsip-prisip pendekatan-pendekatan pendidikan
» Setiap tahun bisa mencapai berapakah persen yang rodek karena
» Bagaimana terkait dengan sistem penilaian ujian?
» Apakah setiap pendidik menngajar satu pelajaran saja?
» Siapa yang merancang konsep-konsep pelaksanaan pendidikan Madrasah
» Terkait Pendidik muda, Apakah ditradisikan dalam pesnatren atau
» Bagaimana terkait perlengkapan pembelajaran?
» Bagaimaa Penilaian terhadap keseruhan proses pelaksanaan pendidikan
» Target apa yang belum tercapai?
» Apa Kendala dalam proses pelaksanaan pendidikan madrasah diniyyah
» Apakah Pend. Luar madrasah masuk dalam nilai rapot?
» Apakah metode Punish-reward berjalan dengan baik?
» Pendidikan Formal pada Pondok Pesantren An-Nawawi 6 tahun, sedang
» Bagaimana terkait legalisasi tamatan?
» Bagaimana terkait perencanaan pembelajaran dimadrasah Diniyyah
» Apakah dengan kata lain tidak Berarti tidak menggunakan silabus, kurikulum, KD? Bagaimana
» Bagaimana terkait perumusan materikitab?
» Apakah menggunakan sistem kelas dan semester?
» Berdasar pada apa perumusan pembagian kelas?
» Bagaimana terkait perumusan Aaokasi waktu?
» Apakah pend luar madrasah juga msik dalam penilaian dalam rapor?
» Metode pengajaran diatur pondok atau selera masing-masing?
» Bagaimana terkait penggunaan gedung pendidikan?
» Diatur secar tertulis? Santri
» Bagaimana terkait sistem penilaian madrasah diniyyah?
» Apakah penilaian hanya didasarkan pada imtihan saja atau ada
» Sering mendengar terkait Faktor x dalam pendidikan di madrasah
» Apakah para pendidik belajar dulu sebelum masuk kelas?
» Bagaimana terkait kedisiplinan santri dan pendidik dalam
» Bagaimana terkait dengan dasar perumusan program dalam
» Bagimana terkait pemberlakuan kukuman dalam pembelajaran di
» Jika begitu, apakah ada kemungkinan kemenag menolak saat
» Apakah keseluruhan tenaga pendidik merupakan lulusan dari
» Fenomena terkait alumni yang mengajar dimadrasah, apakah hal
» Bagaimana terkait upah para pendidik madrasah?
» Keseluruhan proses pondok? Santri
» Bagaiman terkait kendala dalam pembelajaran di madrash diniyyah?
» Sejak kapan menjadi kepala madrasah sejak kapan?
» Bagaimana terkait metode pendidikan yang digunakan dimadrasah diniyyah?
» Bagaimana terkait alat bantu peraga yang sering digunakan dalam
» Kenapa trend yang terbentuk dimadrasah diniyyah An-Nawawi
» Apakah sedikitnya santri saat semakin tinggi tingkatannya
» Apakah kurikulum yang digunakan di Madrasah Diniyyah An-
» Bagaimana terkait fleksibilitas program dalam pelaksanaan
» Apa saja sumber belajar yang digunakan oleh madrasah?
» Apa kendala yang sering ditemui dalam pelaksanaan madrasah?
» Kenapa banyak pendidik muda?
» Bagaimana terkait kedisiplinan santri?
» Apakah regulasi madin menyatu dengan pondok?
» Terkait pendidikan luar madrasah, apakah hal tersebut masuk
Show more