Uraian Materi Ceramah bimbingan

E. Rangkuman Ceramah Bimbingan digunakan sebagai salah satu teknik

bimbingan. Teknik ini hampir sama dengan pengajaran bimbingan. Bedanya, ceramah bimbingan tidak selalu dilakukan dalam kelas reguler tetapi dilaksanakan dalam ruang lebih besar dengan jumlah peserta yang lebih banyak. Peserta ceramah bimbingan berasal dari berbagai tingkatan kelas bahkan mungkin melibatkan beberapa pihak di sekolah seperti guru, orang dan tua murid. Untuk itu agar ceramah berlangsung efektif dapat di lengkapi dengan penggunaan media- media elektronik atau IT. Topik yang diceramahkan diambil dari masalah aktual pada siswa-siswa dikaitkan dengan masalah aktual yang terjadi di masyarakat. Dalam skala yang lebih sederhana ceramah bimbingan mungkin hanya diikuti siswa-siswi darai berbagai tingkatan kelas, dengan masalah spesifik yang umumnya dialami siswa-siswi seperti dalam masalah belajar: tidak konsentrasi dalam belajar, cara membaca efektif, mengurangi kecanduan play-station, mengatasi malas belajar dan sebagainya. Dapat juga ceramah bimbingan diberikan kepada siswa-siswi tertentu yang mengalami masalah spesefik misalnya: perilaku nakal, tawur pelajar, perilaku yang tidak adaptif, perilaku yang merugikan anarki, depresi, dan agresi, dan sebagainya. Ceramah bimbingan dimaksudkan untuk memberi ruang kepada siswa untuk berpendapat dan mendorong aktifitas belajar serta follow- up, penguatan dan pangayannya melaui pemberian tugas – tugas tertentu, diskusi dalam kelompok kecil, berkunjung ke perpustakaan atau institusi tertentu atau kepada individu tertentu yang berhasil dalam hidupnya. Kegiatan-kegiatan ini pada akhirnya perlu dievaluasi untuk mengetahui apakah ceramah memberikan dampak positif bagi siswa- siswi atau apakah ada perubahan yang lebih baik dalam perkembangan pribadi siswa-siswi pasca penyelenggaraan ceramah bimbingan. Fungsi ceramah bimbingan adalah penyesuaian adjusment. Sedangkan tujuannya utamanya adalah pemberian informasi agar dapat mengidentifikasi secara lebih komprehensif masalah dan kesiapan menghadapi masalah. Atas dasar fungai dan tujuna ini maka peran bimbingan disini adalah preventif dan preserveratif.

F. Tes Formatif Penilaian Segera Laiseg Susunlah dua buah satlan untuk suatu program ceramah

bimbingan masing-masing untuk masalah umum di kalangan siswa dan masalah-masalah khusu pada siswa-siswi tertentu. Lengkapi satlan anda dengan bahan ceramah