Fungsi dan kegunaan DCM a. Fungsi Daftar Cek Masalah

b. Menerangkan maksud konselor menggunakan DCM itu, untuk menimbulkan kepercayaan, dan motivasi pada siswa. c. Menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis. d. Membagikan lembar DCM. e. Menginstruksikan kepada siswa untuk menulis identitas dan tanggal pelaksanaan DCM. f. Membacakan petunjuk cara mengerjakan DCM, sementara para siswa memperhatikan sambil membaca petunjuk tersebut dalam hati. g. Memberi contoh misalnya dengan menulis di papan tulis cara mengerjakan DCM. h. Memberi perintah mengerjakan DCM, memperingatkan agar para siswa mengerjakan dengan tenang dan teliti dan memberitahukan bahwa waktu yang disediakan cukup lama. i. Mengontrol apakah para siswa telah mengerjakan DCM dengan benar. j. Mengumpulkan pekerjaan siswa.

b. Petunjuk bagi siswa

Beberapa hal penting yang harus diperhatikan oleh siswa, yaitu: 1. Siswa harus mempunyai minat dan kemauan untuk mengutarakan masalah yang sebenarnya. 2. Siswa harus menyadari bahwa jika ia mengerjakan secara asal-asalan ataupun tidak serius, hanya akan merugikan dirinya sendiri. 3. Siswa harus menulis identitasnya sendiri. 4. Siswa harus mematuhi bagaimana cara mengerjakan DCM.

6. Analisis DCM

Setelah semua pekerjaan siswa dikumpulkan, tugas konselor selanjutnya adalah menganalisis pekerjaan itu. Analisis ini meliputi analisis individual dan analisis kelompok.

a. Analisis Individual

Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam menganalisis individual per siswa ini adalah: 1. Menjumlahkan butir item yang menjadi masalah individu pada tiap-tiap topik masalah. 2. Mencari presentasi per topik masalah, dengan cara mencari rasio antara jumlah butir yang menjadi masalah butir masalah yang dicek dengan jumlah butir topic masalah. Atau n nm x 100 Dengan keterangan: nm = jumlah butir yang menjadi masalah pada satu topik masalah. n = jumlah butir pada topik masalah itu. 3. Mencari jenjang ranking masalah, dengan cara mengurutkan topic masalah mulai dari yang terbesar sampai yang terkecil. 4. Mengkonversikan masalah ke dalam stan-ten scale dan predikat nilai A, B, C, D dan E. Konversi harga itu, sebagai berikut: = 10 = A baik 1 - 10 = 8 = B cukup baik 11 - 25 = 6 = C cukup 26 - 50 = 4 = D kurang 51 - 100 = 2 = E kurang sekali