Uraian Materi Pengajaran Bimbingan

E. Rangkuman

Pengajaran bimbingan merupakan salah satu teknik dalam bimbingan klasikal yang diselenggarakan untuk siswa yang sengaja dibentuk untuk kepeluan pengajaran misalnya mengajarkan cara-cara membaca efektif bagi siswa yang menemui kesulitan membaca suatu teks bacaan atau membaca buku ajar. Dapat juga pelajaran bimbingan dikenakan pada siswa-siswa dalam kelompok-kelompok kelas yang sudah ada sehingga Guru BKkonselor masuk ke kelas seperti guru bidang studi tetapi tetap tidak tampil sebagai pengajar tetapi lebih kepada memberi layanan to serve untuk menyampaikan materi yang akan diajarkan seperti pendidikan seksual, etika pergaulan, bahaya narkotika, kesehatan mental, pertumbuh-perkembangan pribadi, bahayanya “gank” negatif, dan sebagainya. Tekanan dalam pelajaran bimbingan adalah terpenuhinya kebutuhan informasi atau kebutuhan informasi spikologis lainnya dalam rangka pertumbuh-kembangan. Guru BKkonselor lebih tampil sebagai pendidik katimbang pengajar agar misi menumbuh kembangkan mental-emosional lebih mendominasi dari pada pertumbuhan kognisi. Pilihlah topik-topik yang benar-benar dapat memenuhi kebutuhan siswa sehingga seluruh siswa dalam proses pengajaran tertarik untuk berpartisipasi aktif. Dinamika kelompok yang bebas terarah dan berada pada tata norma yang berlaku perlu terus ditumbuh kembangkan yang dengan demikian fungsi bimbingan sebagai penyaluran, adaptasi dan penyesuaian tetap terjaga. Lebih dari itu bimbingan dapat memberikan layanan untuk keperluan pencegahan preventif maupun perbaikan korektif dalam membantu siswa menghadapi berbagai masalah.

F. Tes Formatif Penilaian Segera Laiseg

Pemberian tugas kepada peserta untuk menyusun Satuan Layanan Satlan dengan mengambil salah satu topik yang aktual

BAB VI KEGIATAN BELAJAR 5 KELOMPOK KERJA

A. Kompetensi dan Indikator

1. Kompetensi: Setelah mempelajari topik ini peserta diharapkan

mampu: a. Mendefinisikan pengertian kelompok kerja b. Menyebutkan fungsi dan tujuan kelompok kerja c. Mendeskripsikan langkah-langkah kelompok kerja d. Melaksanakan kelompok kerja

2. Indikator

a. Peserta dapat menyatakan pikirannya tentang pengertian kelompok kerja menurut konsep dan dengan bahasa sendiri b. Peserta menyatakan dua atau lebih fungsi dan tujuan kelompok kerja c. Peserta dapat mambedakan setiap jenis langkah kelompok kerja d. Peserta mampu dan trampil menyelenggarakan kelompok kerja

B. Uraian Materi Kelompok kerja

Kelompok kerja dibentuk dengan memperhatikan tingkah laku kemampuan, jenis kelamin, tempat tinggal dan jalinan hubungan sosial. Bimbingan dilakukan dengan memberikan kegiatan tugas-tugas belajar atau tugas-tugas kerja lain. Dengan demikian kelompok kerja ini dapat pula berupa kelompok belajar. Dalam hal sebagai kelompok studi, dari masing-masing kelas, kegiatan dapat dilakukan pada jam pelajaran yang diatur secara bijaksana. Di samping itu, sebagai kelompok kegiatan, aktivitas banyak dilakukan di luar jam pelajaran. Baik sebagai kelompok studi maupun kelompok kegiatan ekstra