Alasan Penggunaan DCM Uraian materi 1. Pengertian Daftar Cek Masalah DCM

4. Isi Daftar Cek Masalah

Daftar Cek Masalah berisi: a. Ruangan tempat identitas siswa yang mengerjakan DCM. b. Topik. c. Instruksi atau petunjuk cara mengerakan. d. Topik-topik masalah dan butir-butirnya. Topik ini berdasarkan pengolahan tertentu tentang masalah.

5. Petunjuk Pengadministrasian DCM

Agar hasil penelitian ini valid dan reliable perlu diberikan petunjuk pelaksanaan dan cara mengerjakan DCM. Petunjuk yang harus diperhatikan itu meliputi petunjuk bagi instructor dan petunjuk bagi siswa.

a. Petunjuk bagi instruktor

Kecakapan melaksanakan DCM ini mencakup: 1 Persiapan, yakni sebelum melaksanakan, dan 2 Pelaksanaan, yakni menjelang dan pada waktu mengerjakan. Kedua kecakapan tersebut dirinci lebih jauh berikut : 1. Hal-hal penting dalam persiapan adalah: a. Menyiapkan bahan sesuai dengan jumlah siswa. b. Menguasai benar, petunjuk cara mengerjakan DCM. 2. Hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan meliputi berbagai kegiatan, antara lain: a. Mengontrol situasi ruangan, siswa harus duduk tenang, menghindari suara yang mengganggu, menyingkirkan benda-benda yang tidak perlu agar tidak mengganggu pelaksanaan. b. Menerangkan maksud konselor menggunakan DCM itu, untuk menimbulkan kepercayaan, dan motivasi pada siswa. c. Menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis. d. Membagikan lembar DCM. e. Menginstruksikan kepada siswa untuk menulis identitas dan tanggal pelaksanaan DCM. f. Membacakan petunjuk cara mengerjakan DCM, sementara para siswa memperhatikan sambil membaca petunjuk tersebut dalam hati. g. Memberi contoh misalnya dengan menulis di papan tulis cara mengerjakan DCM. h. Memberi perintah mengerjakan DCM, memperingatkan agar para siswa mengerjakan dengan tenang dan teliti dan memberitahukan bahwa waktu yang disediakan cukup lama. i. Mengontrol apakah para siswa telah mengerjakan DCM dengan benar. j. Mengumpulkan pekerjaan siswa.

b. Petunjuk bagi siswa

Beberapa hal penting yang harus diperhatikan oleh siswa, yaitu: 1. Siswa harus mempunyai minat dan kemauan untuk mengutarakan masalah yang sebenarnya. 2. Siswa harus menyadari bahwa jika ia mengerjakan secara asal-asalan ataupun tidak serius, hanya akan merugikan dirinya sendiri. 3. Siswa harus menulis identitasnya sendiri. 4. Siswa harus mematuhi bagaimana cara mengerjakan DCM.