esai, disertai judul heading, masing-masing bagian, kecuali bagian pendahuluan yang disajikan tanpa judul bagian. Peringkat
judul bagian dinyatakan dengan jenis huruf yang berbeda semua
judul bagian dicetak tebal atau tebal miring, dan tidak
menggunakan angkanomor bagian. PERINGKAT 1 HURUF BESAR SEMUA, RATA DENGAN TEPI
KIRI
Peringkat 2 Huruf Besar Kecil, Rata dengan Tepi Kiri
Peringkat 3 Huruf Besar Kecil, Miring, Rata dengan tepi Kiri d. Sistematika artikel setara hasil penelitian: judul; nama penulis
tanpa gelar akademik; abstrak maksimum 100 kata; kata-kata kunci; pendahuluan tanpa sub judul yang berisi latar belakang
dan tujuan atau ruang lingkup tulisan; bahasan utama dibagi ke dalam subjudul-subjudul; penutup atau kesimpulan; daftar rujukan
berisi pustaka yang dirujuk saja. e. Sistematika artikel hasil penelitian: judul, nama penulis tanpa
gelar akademik; abstrak maksimum 100 kata yang berisi tujuan, metode, dan hasil penelitian; kata-kata kunci; pendahuluan tanpa
sub judul yang berisi latar belakang, sedikit tinjauan pustaka, dan tujuan penelitian; metode; hasil; pembahasan; kesimpulan dan
saran; daftar rujukan berisi pustaka yang dirujuk saja. f.
Daftar Rujukan disusun dengan mengikuti tata cara seperti contoh berikut dan diurutkan secara alfabetis dan kronologis.
Anderson, D.W., Vault, V.D. Dickson, C.E. 1993. Problems and Prospects for the Decades Ahead: Competency based Teacher
Education. Berkeley: McCutchan Publishing Co. Hanurawan, F. 1997. Pandangan Aliran Humanistik tentang Filsafat
Pendidikan Orang Dewasa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Filsafat, Teori, dan Praktik Kependidikan, Tahun 24, Nomor 2, Juli 1997,
hlm. 127-137. Huda, N. 1991. Penulisan Laporan Penelitian untuk Jurnal. Makalah
disajikan dalam Lokakarya Penelitian Tingkat Dasar bagi Dosen PTN dan PTS di malang Angkataan XIV, Pusat Penelitian IKIP
MALANG, Malang, 12 Juli. g.
Tata cara penyajian kutipan, rujukan, tabel, dan gambar mengikuti ketentuan dalam Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi, Tesis,
Disertasi, Makalah, Artikel dan Laporan Penelitian Universitas Negeri Malang, 200. Artikel berbahasa Indonesia mengikuti
aturan tentang penggunaan tanda baca dan ejaan yang dimuat dalam Pedoman Umum Ejaan bahasa Indonesia yang
Disempurnakan Depdikbud, 1987. Artikel berbahasa Inggris menggunakan ragam baku.
h. Pemeriksaan dan penyuntingan cetak-coba dilakukan oleh penyunting danatau melibatkan penulis. Artikel yang sudah dalam
bentuk cetak-coba tidak dapat ditarik kembali oleh penulis. i.
Penulis yang artikelnya dimuat wajib memberi kontribusi biaya cetak minimal sebesar Rp. 200.000,00 dua ratus ribu rupiah
perjudul. Sebagai imbalannya, penulis menerima nomor bukti pemuatan sebanyak 2 dua eksemplar dan cetak lepas sebanyak
5 lima eksemplar yang akan diberikan jiuka kontribusi biaya cetak telah dibayar lunas.
C. Lembar Kegiatan 1. Alat dan Bahan
a. Alat tulis; b. Laptop
c. LCD proyektor; d. Buku teks tentang teknik menulis karya ilmiah
e. Kamera digital
2. Langkah Kegiatan
No. Kegiatan Waktu
Metode 1. Persiapan
Sebelum pembelajaran dimulai, Fasilitator perlu melakukan persiapan
yaitu mempersiapkan semua peralatan dan bahan yang diperlukan
dalam pembelajaran 5 menit
Mempersiapkan alat dan bahan
2. Kegiatan AwalPendahuluan
2.1 Berdoa
bersama untuk
mengawali pembelajaran; 2.2 Presensi peserta pelatihan, jika
ada yang tidak masuk karena sakit misalnya, maka peserta
diajak berdoa kembali agar teman yang sakit dapat segera
sembuh dan berkumpul untuk bersekolah kembali;
2.3 Fasilitator menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dikembangkan;
2.4 Selanjutnya fasilitator
menyajikan petunjuk bagi penulis ilmu pendidikan
5 menit Curah
pendapat, ceramah
pemecahan masalah
3. Kegiatan Inti
3.1 Fasilitator memberikan ceramah tentang format penulisan karya
tulis ilmiah 3.2 Fasilitator memberikan ceramah
130 menit
Metode pemberian
tugas dan pendampingan
tentang salah satu contoh petunjuk bagi penulis ilmu
pendidikan ; 3.3 Fasilitator
berdiskusi dengan
peserta pelatihan; 3.4 Sharing dalam kelas mengenai
karya tulis ilmiah hasil pemikiran konseptual;
3.5 Sharing dalam kelas mengenai karya tulis ilmiah hasil penelitian
3.6 Fasilitator memberikan tugas menyusun karya tulis ilmiah baik
dalam bentu pemikiran maupun hasil penelitian.
4. Kegiatan Akhir
4.1 Fasilitator
bersama-sama dengan peserta mengadakan
refleksi terhadap proses pembelajaran hari itu, tentang
beberapa hal yang perlu mendapat perhatian
4.2 Fasilitator memberi kesempatan peserta untuk mengungkapkan
pengalaman setelah dilakukan sharing;
4.3 Berdoa bersama-sama sebagai menutup pelatihan
10 menit
Refleksi
3. Hasil
a. Peserta PLPG mempunyai kemampuan dalam dalam menyusun karya tulis ilmiah dalam bentuk hasil pemikiran;
b. Peserta PLPG mempunyai kemampuan dalam dalam menyusun karya tulis ilmiah dalam bentuk hasil penelitian.
D. Rangkuman
1. Artikel hasil penelitian memuat:
Judul Nama Penulis
Abstrak dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris Kata-kata kunci
Pendahuluan tanpa sub judul, memuat latar belakang masalah dan sedikit tinjauan pustaka, dan masalahtujuan penelitian
Metode Hasil
Pembahasan Kesimpulan dan Saran
Daftar Rujukan berisi pustaka yang dirujuk dalam uaraian saja 2.
Artikel setara hasil penelitian memuat: Judul
Nama Penulis Abstrak dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
Kata-kata kunci Pendahuluan tanpa subjudul
Subjudul Subjudul
Subjudul Penutup atau Kesimpulan dan Saran
Daftar Rujukan berisi pustaka yang dirujuk dalam uraian saja sesuai dengan kebutuhan
E. Tes Formatif
Peserta PLPG ditugasi menyusun karya tulis ilmiah dengan cara memilih salah satunya yaitu hasil pemikiran konseptual atau hasil
penelitian. Tugas ini sifatnya individual. Fasilitator memberikan bimbingan dan pendampingan pada saat peserta PLPG menyusun
karya tulis ilmiah. Tugas dapat ditulis menggunakan komputer atau tulis tangan. Ruangan bebas, tidak harus terkekang di dalam kelas.
KUNCI JAWABAN TES FORMATIF
Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2
1. b 2. a
3. d 4. c
5. b 6. b
7. a 8. b
9. c 10. a
1. c 2. a
3. b 4. c
5. c 6. a
7. c 8. b
9. b 10. d
DAFTAR PUSTAKA
Ditbinlitabmas Ditjen Dikti Depdikbud. 2000. Instrumen Evaluasi untuk Akreditasi Berkala Ilmiah. Ditbinlitabmas Dikti, LIPI, Ikapindo, dan
Kantor Menristek: Jakarta. Direktorat Profesi Pendidik, 2008. Sistematika Penulisan Laporan KTI On-
line. Depdiknas: Jakarta. Saukah, A. dan Waseso, G.M. 2001. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah.
Penerbit Universitas Negeri Malang UM Press: Malang. Wardani, I.G.A.K. 2007. Teknik Menulis Karya Ilmiah. Penerbit Universitas
Terbuka: Jakarta.
