Apakah ibu mengetahui kurang lebih 3 tahun belakang ada kenakalan
5. Bagaimana dengan kenakalan remaja di SMAN 6 Yogyakarta dari
tahun ke tahun? “Kalau saya kan mengalami dari 2003 jadi kan dari tahun 2003 yang kayak ya jaman jahiliyah yah istilahnya waktu itu ya seperti itu. Katakanlah ee..kalau bisa dibiasakan bebas gitu ya sangat sangat liar sekali waktu itu ya situasi lingkungan dan lain sebagainya tetapi seiring dengan kebijakan-kebijakan dari sekolah yah ada piket terus sekolah ditutup jam 4 sore jam 5 sore begitu itu kan akhirnya terbentuk memang diawal banyak sekali apa istilahnya ya ee...anyak sekali perlawanan atau apa istilahnya tetapi yang jelas kemudian yang jelas pada akhirnya seperti ini. Nah saat seperti ini lah yang kemudian yang sebenarnya bagi kita adalah tinggal memasukkan saja anak-anak itu sudah manut-manut sekarang itu beda dengan yang dulu. Kalau sekarang itu sudah ada pada jalurnya, saya merasakan sejak tahun 2008 itu udah mulai..udah mulai..ee.. curve normal udah mulai menurun. Jadi untuk apa..untuk perkelahian itu sudah menurun. Dan sekarang sudah ada pada tahap yang normal ya istilahnya, jadi itu. Jadi kalau memang mau ada program yang sifatnya itu sekarang ee..fokus pada akademik, fokus pada proses KBM, fokus pada pencapaian siswa di perguruan tinggi itu sekarang saat-saat yang tepat. Kalau dulu yang susah, proses KBM saja nggak selancar sekarang ini gitu lho. Saya itu sejak saya ada disini tuh ya sudah ada yang begitu sih, ya jadi kalau bisa dikatakan yang memang dikatakan ya diantara tahun 2000an lah karena saya disini tahun 2003 maka ya sebelum itu saya nggak bisa cerita, tetapi setelah itu tahun 2003, 2004, 2005 itu masih model seperti itu”6. Jenis kenakalan remaja seperti apa yang pernah terjadi di SMAN 6
Yogyakarta? “Kalau sekarang ngga ada sih, mungkin yang menyimpang dari ee..tata tertib siswa begitu mungkin tentang kehadiran, tetapi itu bukan kenakalan ya. Kehadiran itu faktornya banyak ya, faktor banyak karena kelelahan, mungkin dari keluarga juga ada masalah, kurang disiplin dan lain- lainnya. Tapi kehadiran itu anak-anak masih mengalami tapi mudah- mudahan di tahun ini karena kita ada piket pagi, senyum salam sapa di depan itu insyallah berkurang. Kemudian pelanggaran yang lain kemungkinan adalah ee...anak-anak itu kan dia kan percaya diri ketika kumpul sama temen-temennya ya mungkin geng-gengan kayak gitu tetapi geng-geng an yang sebatas dia kumpul saja nggak sampai ada perkelahian. Kemudian yang ketiga adalah kemungkinan yang terjadi anak-anak kelas X karena belum memenuhi syarat untuk mendapatkan SIM mungkin ada beberapa yang ke sekolah naik sepeda tetapi tidak ada SIM, tetapi kita adakan tiap pagi berapa kali begitu kita piket di depan sini sama sini itu untuk menanyai anak yang masuk itu ada SIM atau nggak. Kalau tidak ada SIM ya tidak boleh parkir di sekolahan dan biasanya ya hari itu saja besok mereka nggak pake motor lagi maka kelasParts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Batasan Masalah Rumusan Masalah
» Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Pengertian Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Pendidikan Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Tujuan Pendidikan Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Implementasi Pendidikan Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Indikator Pendidikan Karakter di Sekolah
» Konsep Implementasi Kebijakan Implementasi Kebijakan
» Syarat Implementasi Kebijakan Implementasi Kebijakan
» Faktor yang Mempengaruhi Kegagalan dan Keberhasilan
» Perumusan Kebijakan Pendidikan Deskripsi Teori
» Pengertian Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Tipe Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Penyebab Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Penanganan Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA
» Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA
» Pendekatan Penelitian Subjek dan Objek Penelitian
» Waktu dan Tempat Penelitian Jenis dan Sumber Data
» Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
» Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN
» Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN
» Keabsahan Data METODE PENELITIAN
» Setting Penelitian Gambaran Umum SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Visi, Misi dan Tujuan SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Sarana dan Prasarana Gambaran Umum SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Kemitraan Gambaran Umum SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Karakter meminimalisasi
» Nilai-Nilai Karakter yang Ditanamkan
» Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Karakter dalam Meminimalisasi
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan
» Wakil Kepala Sekolah Kurikulum
» Guru Pendidikan Kewarganegaraan PKn
» Wali Kelas SIMPULAN DAN SARAN
» Sejak kapan mulai adanya kebijakan pendidikan karakter di SMAN 6
» Apa tujuan dari adanya kebijakan pendidikan karakter di SMAN 6
» Dari 4 aspek cara yang telah anda analisis bagaimana cara anda
» Apa sajakah nilai-nilai karakter yang ditanamkan pada siswa di SMA
» Bagaimana tolok ukur keberhasilan dari implementasi kebijakan
» Bagaimana dengan pengurangan kenakalan remaja dari tahun ke
» Apakah kebijakan pendidikan karakter sudah turut ikut andil dalam
» Menurut anda apa arti kebijakan pendidikan karakter ini bagi siswa?
» Mentoring itu kegiatan seperti apa?
» Bagaimana anda menanamkan nilai-nilai karakter dalam kegiatan
» Bagaimana pendapat anda mengenai pendidikan karakter?
» Apa sajakah program pendidikan karakter di SMAN 6 Yogyakarta?
» Bagaimana cara menanamkan nilai-nilai karakter dalam pelaksanaan
» Bagaimana gambaran output lulusan SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Siapa sajakah yang terlibat dalam pembuatan peraturan serta kegiatan
» Strategi apa yang digunakan untuk mendukung proses implementasi
» Jenis kenakalan remaja seperti apa yang pernah terjadi di SMAN 6
» Apakah semua guru paham adanya penerapan kebijakan pendidikan
» Faktor apa yang mendukung dan menghambat dalam proses kebijakan
» Apa pentingnya kebijakan pendidikan karakter di SMA Negeri 6
» Bagaimana bentuk program pendidikan karakter yang terintegrasi
» Bagaimana dengan perbedaan budaya antara siswa jurusan IPS dan
» Apa bentuk program khusus pendidikan karakter yang selama ini telah
» Nilai karakter apa yang diterapkan dalam kebijakan pendidikan
» Apa arti penting pendidikan karakter menurut anda?
» Bagaimana dengan toleransi agama di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Menurut anda sudah efektif kah kebijakan pendidikan karakter dalam
» Bagaimana dengan kenakalan remaja di SMAN 6 Yogyakarta dari
» Bagaimana anda mengintergrasikan kebijakan pendidikan karakter
» Apakah benar-benar berdampak adanya kebijakan pendidikan
» Sejak kapan ada kebijakan pendidikan karater di SMAN 6
» Apa arti penting pendidikan karakter bagi SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Jadi semenjak ibu mengajar disini, SMA N 6 Yogyakarta masih dengan
» Sejak kapan di SMA N 6 Yogyakarta ada kebijakan pendidikan karakter?
» Yang anda ketahui bentuk program khusus yang dibuat dari sekolah
» Apakah ibu mengetahui kurang lebih 3 tahun belakang ada kenakalan
» Nilai karakter apa saja yang diterapkan di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Bagaimana cara ibu mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter
» Menurut anda apakah kenakalan remaja telah diminimalisasi dari bentuk
» Berapa jam mata pelajaran agama khususnya agama kristen di SMA
» Sebagai guru BK kasus kenakalan remaja seperti apa yang pernah
» Bagaimana kenakalan remaja di SMAN 6 Yogyakarta dari tahun ke
» Menurut anda apakah perlu adanya kebijakan pendidikan karakter
» Selama 5 atau 6 tahun terakhir ini apakah pernah terjadi kenakalan
» Bagaimana anda mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter
» Menurut anda seberapa penting pendidikan karakter di SMAN 6
» Apakah sudah efektif implementasi pendidikan karakter di SMAN 6
» Apakah program pendidikan karakter di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Sudah berapa kali anda menjadi wali kelas di SMA Negeri 6
» Bagaimana dengan pengamatan anda selama menjadi wali kelas,
» Apa yang anda lakukan untuk mengatasi kenakalan remaja pada siswa
» Apakah manfaat yang anda dapatkan terkait dengan pembentukan
» Apa yang kamu ketahui tentang pendidikan karakter?
» Apakah tujuan pendidikan karakter?
» Mengapa anda tertarik masuk di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Bagaimana pendapat anda dengan keadaan sekolah, kepala sekolah
» Bagaimana pendapat anda terkait kegiatan belajar mengajar maupun
» Adakah peraturan atau kegiatan wajib yang harus dilakukan oleh
» Menurut pengamatan anda sebagai siswa sudah efektif kah kebijakan
Show more