Jenis kenakalan remaja seperti apa yang pernah terjadi di SMAN 6 Nilai karakter apa yang diterapkan dalam kebijakan pendidikan Bagaimana anda mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter
7. Nilai karakter apa yang diterapkan dalam kebijakan pendidikan
karakter di SMAN 6 Yogyakarta? “Kalau saya ya itu tadi, tapi kalau guru lain saya nggak ngerti. Ya kalau guru lain saya tidak tahu ya. Kalau yang saya ya sebenarnya sudah terintegrasi ke pelajaran PKn ya tapi kalau guru lain saya nggak ngerti”8. Bagaimana anda mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter
dalam mata pelajaran PKn? “Kalau misalnya mbak, misalnya begini kalau pelajarannya kurikulum 2013 tentang hak asasi manusia ya itu di sekolah. Nah hak asasi manusia itu pendidikan karakter yang ada di dalamnya itu kan bagaimana anak itu menanamkan dirinya itu untuk mengerti juga hak asasinya orang lain kan. Jadi memahami hak asasinya orang lain. Kemudian dari karakter itu sendiri kan sebetulnya sifat yaitu sikap anak, jati diri anak itu kan kalau bisa itu kan deket banget dengan moral yah itu kalau bisa dia itu menjadi siswa yang baik. Kalau saya itu banyak sekali mbak, karena kalau untuk kelas 1 itu walaupun saya nggak mengajar tapi saya melihat itu kan tentang yah hak asasi manusia. Kalau saya ini kebetulan kan kelas 12 kan Pancasila sebagai ideologi terbuka nah itu kan disitu kan penuh dengan karakter mbak. Dari sila pertama itu seperti apa, sila kedua seperti apa, sampai sila kelima. Apa yang sudah anda lakukan terhadap semua sila yang pernah kamu pelajari di PKn itu sudah kamu terapkan dalam kehidupanmu sehari-hari apa enggak, nah itulah pendidikan karakter disitu”9. Menurut anda seberapa penting pendidikan karakter di SMAN 6
Yogyakarta? “Ya kalau penting ya penting mbak ya, karena dari pendidikan karakter itu kan untuk menghalau kenakalan anak-anak sebetulnya disadarkan anak- anak itu dengan pendidikan karakter di masing-masing bidang studi kan lain ya. Cara menanamkan ke anak, nah itu harus ada. Kenapa? Ya karena supaya anak-anak itu bisa maju secara pendidikan, tetapi secara sosialnya itu juga bagus. Jadi menurut saya sangat penting sekali di SMA 6 supaya tidak kembali seperti yang dulu lagi. Jadi tetap menjadi sekolah yang baik”10. Apakah sudah efektif implementasi pendidikan karakter di SMAN 6
Yogyakarta dalam meminimalisasi kenakalan remaja? “Yah benar sudah sangat efektif, untuk saya lho. Mungkin untuk yang lain mungkin iya juga. Dan itu kan menularkan mbak baik itu, oh yang dulu sudah nggak nakal kok oh saya nggak akan nakal lagi. Oh yang dulu nggak pernah bolos, saya juga nggak lagi. Oh kakak-kakak kelas saya sudah tidak menekan pada adik-adiknya oh saya juga ngga akan menekan ke adik-adik saya. Nah itu kan sebetulnya hal yang baik itu bisa menurun, tapi kalau dulu waah kalau sekolah itu pulang sekolah bolos masih dolan kemana- mana mukulin orang dijalan, mencari musuh dan sebagainya. Itu dulu tapi sekarang sudah nggak terjadi seperti itu”Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Batasan Masalah Rumusan Masalah
» Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Pengertian Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Pendidikan Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Tujuan Pendidikan Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Implementasi Pendidikan Karakter Konsep Pendidikan Karakter
» Indikator Pendidikan Karakter di Sekolah
» Konsep Implementasi Kebijakan Implementasi Kebijakan
» Syarat Implementasi Kebijakan Implementasi Kebijakan
» Faktor yang Mempengaruhi Kegagalan dan Keberhasilan
» Perumusan Kebijakan Pendidikan Deskripsi Teori
» Pengertian Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Tipe Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Penyebab Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Penanganan Kenakalan Remaja Konsep Kenakalan Remaja
» Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA
» Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA
» Pendekatan Penelitian Subjek dan Objek Penelitian
» Waktu dan Tempat Penelitian Jenis dan Sumber Data
» Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
» Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN
» Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN
» Keabsahan Data METODE PENELITIAN
» Setting Penelitian Gambaran Umum SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Visi, Misi dan Tujuan SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Sarana dan Prasarana Gambaran Umum SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Kemitraan Gambaran Umum SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Karakter meminimalisasi
» Nilai-Nilai Karakter yang Ditanamkan
» Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Karakter dalam Meminimalisasi
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» Wakil Kepala Sekolah Kesiswaan
» Wakil Kepala Sekolah Kurikulum
» Guru Pendidikan Kewarganegaraan PKn
» Wali Kelas SIMPULAN DAN SARAN
» Sejak kapan mulai adanya kebijakan pendidikan karakter di SMAN 6
» Apa tujuan dari adanya kebijakan pendidikan karakter di SMAN 6
» Dari 4 aspek cara yang telah anda analisis bagaimana cara anda
» Apa sajakah nilai-nilai karakter yang ditanamkan pada siswa di SMA
» Bagaimana tolok ukur keberhasilan dari implementasi kebijakan
» Bagaimana dengan pengurangan kenakalan remaja dari tahun ke
» Apakah kebijakan pendidikan karakter sudah turut ikut andil dalam
» Menurut anda apa arti kebijakan pendidikan karakter ini bagi siswa?
» Mentoring itu kegiatan seperti apa?
» Bagaimana anda menanamkan nilai-nilai karakter dalam kegiatan
» Bagaimana pendapat anda mengenai pendidikan karakter?
» Apa sajakah program pendidikan karakter di SMAN 6 Yogyakarta?
» Bagaimana cara menanamkan nilai-nilai karakter dalam pelaksanaan
» Bagaimana gambaran output lulusan SMA Negeri 6 Yogyakarta
» Siapa sajakah yang terlibat dalam pembuatan peraturan serta kegiatan
» Strategi apa yang digunakan untuk mendukung proses implementasi
» Jenis kenakalan remaja seperti apa yang pernah terjadi di SMAN 6
» Apakah semua guru paham adanya penerapan kebijakan pendidikan
» Faktor apa yang mendukung dan menghambat dalam proses kebijakan
» Apa pentingnya kebijakan pendidikan karakter di SMA Negeri 6
» Bagaimana bentuk program pendidikan karakter yang terintegrasi
» Bagaimana dengan perbedaan budaya antara siswa jurusan IPS dan
» Apa bentuk program khusus pendidikan karakter yang selama ini telah
» Nilai karakter apa yang diterapkan dalam kebijakan pendidikan
» Apa arti penting pendidikan karakter menurut anda?
» Bagaimana dengan toleransi agama di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Menurut anda sudah efektif kah kebijakan pendidikan karakter dalam
» Bagaimana dengan kenakalan remaja di SMAN 6 Yogyakarta dari
» Bagaimana anda mengintergrasikan kebijakan pendidikan karakter
» Apakah benar-benar berdampak adanya kebijakan pendidikan
» Sejak kapan ada kebijakan pendidikan karater di SMAN 6
» Apa arti penting pendidikan karakter bagi SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Jadi semenjak ibu mengajar disini, SMA N 6 Yogyakarta masih dengan
» Sejak kapan di SMA N 6 Yogyakarta ada kebijakan pendidikan karakter?
» Yang anda ketahui bentuk program khusus yang dibuat dari sekolah
» Apakah ibu mengetahui kurang lebih 3 tahun belakang ada kenakalan
» Nilai karakter apa saja yang diterapkan di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Bagaimana cara ibu mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter
» Menurut anda apakah kenakalan remaja telah diminimalisasi dari bentuk
» Berapa jam mata pelajaran agama khususnya agama kristen di SMA
» Sebagai guru BK kasus kenakalan remaja seperti apa yang pernah
» Bagaimana kenakalan remaja di SMAN 6 Yogyakarta dari tahun ke
» Menurut anda apakah perlu adanya kebijakan pendidikan karakter
» Selama 5 atau 6 tahun terakhir ini apakah pernah terjadi kenakalan
» Bagaimana anda mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter
» Menurut anda seberapa penting pendidikan karakter di SMAN 6
» Apakah sudah efektif implementasi pendidikan karakter di SMAN 6
» Apakah program pendidikan karakter di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Sudah berapa kali anda menjadi wali kelas di SMA Negeri 6
» Bagaimana dengan pengamatan anda selama menjadi wali kelas,
» Apa yang anda lakukan untuk mengatasi kenakalan remaja pada siswa
» Apakah manfaat yang anda dapatkan terkait dengan pembentukan
» Apa yang kamu ketahui tentang pendidikan karakter?
» Apakah tujuan pendidikan karakter?
» Mengapa anda tertarik masuk di SMA Negeri 6 Yogyakarta?
» Bagaimana pendapat anda dengan keadaan sekolah, kepala sekolah
» Bagaimana pendapat anda terkait kegiatan belajar mengajar maupun
» Adakah peraturan atau kegiatan wajib yang harus dilakukan oleh
» Menurut pengamatan anda sebagai siswa sudah efektif kah kebijakan
Show more