Jenis kenakalan remaja seperti apa yang pernah terjadi di SMAN 6 Nilai karakter apa yang diterapkan dalam kebijakan pendidikan Bagaimana anda mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter

200

7. Nilai karakter apa yang diterapkan dalam kebijakan pendidikan

karakter di SMAN 6 Yogyakarta? “Kalau saya ya itu tadi, tapi kalau guru lain saya nggak ngerti. Ya kalau guru lain saya tidak tahu ya. Kalau yang saya ya sebenarnya sudah terintegrasi ke pelajaran PKn ya tapi kalau guru lain saya nggak ngerti”

8. Bagaimana anda mengintegrasikan kebijakan pendidikan karakter

dalam mata pelajaran PKn? “Kalau misalnya mbak, misalnya begini kalau pelajarannya kurikulum 2013 tentang hak asasi manusia ya itu di sekolah. Nah hak asasi manusia itu pendidikan karakter yang ada di dalamnya itu kan bagaimana anak itu menanamkan dirinya itu untuk mengerti juga hak asasinya orang lain kan. Jadi memahami hak asasinya orang lain. Kemudian dari karakter itu sendiri kan sebetulnya sifat yaitu sikap anak, jati diri anak itu kan kalau bisa itu kan deket banget dengan moral yah itu kalau bisa dia itu menjadi siswa yang baik. Kalau saya itu banyak sekali mbak, karena kalau untuk kelas 1 itu walaupun saya nggak mengajar tapi saya melihat itu kan tentang yah hak asasi manusia. Kalau saya ini kebetulan kan kelas 12 kan Pancasila sebagai ideologi terbuka nah itu kan disitu kan penuh dengan karakter mbak. Dari sila pertama itu seperti apa, sila kedua seperti apa, sampai sila kelima. Apa yang sudah anda lakukan terhadap semua sila yang pernah kamu pelajari di PKn itu sudah kamu terapkan dalam kehidupanmu sehari-hari apa enggak, nah itulah pendidikan karakter disitu”

9. Menurut anda seberapa penting pendidikan karakter di SMAN 6

Yogyakarta? “Ya kalau penting ya penting mbak ya, karena dari pendidikan karakter itu kan untuk menghalau kenakalan anak-anak sebetulnya disadarkan anak- anak itu dengan pendidikan karakter di masing-masing bidang studi kan lain ya. Cara menanamkan ke anak, nah itu harus ada. Kenapa? Ya karena supaya anak-anak itu bisa maju secara pendidikan, tetapi secara sosialnya itu juga bagus. Jadi menurut saya sangat penting sekali di SMA 6 supaya tidak kembali seperti yang dulu lagi. Jadi tetap menjadi sekolah yang baik”

10. Apakah sudah efektif implementasi pendidikan karakter di SMAN 6

Yogyakarta dalam meminimalisasi kenakalan remaja? “Yah benar sudah sangat efektif, untuk saya lho. Mungkin untuk yang lain mungkin iya juga. Dan itu kan menularkan mbak baik itu, oh yang dulu sudah nggak nakal kok oh saya nggak akan nakal lagi. Oh yang dulu nggak pernah bolos, saya juga nggak lagi. Oh kakak-kakak kelas saya sudah tidak menekan pada adik-adiknya oh saya juga ngga akan menekan ke adik-adik saya. Nah itu kan sebetulnya hal yang baik itu bisa menurun, tapi kalau dulu waah kalau sekolah itu pulang sekolah bolos masih dolan kemana- mana mukulin orang dijalan, mencari musuh dan sebagainya. Itu dulu tapi sekarang sudah nggak terjadi seperti itu”