Explain Menjelaskan. Syahril Gultom

ISBN 978-602-72071-1-0 proses sains ke dalam sistem penyajian materi.Siswa yang memproleh keterampilan proses sains tinggi akan memiliki kemampuan berpikir kritis yang tinggi pula. Kegiatan belajar yang menekankan pada proses mengantarkan siswa memahami konsep secara mendalam yang menuntun siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Hal ini yang menyebabkan keterampilan proses sains memiliki pengaruh yang besar pada pendidikan sains karena membantu siswa untuk mengembangkan mental yang lebih tinggi, kemampuan berpikir kritis, pengambilan keputusan dan pemecahan masalah. DAFTAR PUSTAKA Appamaraka, S. Suksringarm, P. Singseewo, A. 2009. Effects of learning environment education using the 5Es-learning cycle approach with the metacognitive moves and the teacher’s handbook approach on learning achievement, integrated science process skill and critical thinking of high school grade 9 students . Mahasarakham University Thailand. Pakistan Journal Of Sosial Sciences. 65:287-291.ISSN: 1683-8831. Apriliyani, S. Suprapto, K.A. 2013. PF-17: Penerapan Model 7E Elicit, Engage, Explore, Explain, ElaboratedExtend and Evaluate Learning Cycle pada Pelajaran Fisika dalam Implementasi Kurikulum 2013 . Online snf- unj.ac.iddownload_fileview Astuti R.; Sunarno W.; Sudarisman S.; 2012. Pembelajaran IPA Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Sains Menggunakan Metode Eksperimen Bebas Termodifikasi Dan Eksperimen Terbimbing Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Motivasi Belajar Siswa . JURNAL INKUIRI. Vol 1, No 1, 2012 hal 51-59. ISSN: 2252-7893 Bybee W.R., Taylor J.A., Gardner A., Scotter P.V., Carlson J.P., Westbrook A., Landes N., 2006. The BSCS 5E Instructional Model: Origins and effectiviness . Journal A Report Prepared for the office of science Education National Institutes of Health. Budprom W., Suksringam P., Singsriwo A. 2010. Effects of Learning Environmental Education Using the 5E-Learning Cycle with Multiple Intelligences and Teacher’s Hanbook Approaches on Learning Archevement, Basic Science Process Skills and Critical Thinking of Grade Students . Pakistan journal of social sciences. 7 3: 200-2004, 2010, ISSN: 1683-8831, Medwell Journal. Cottrell, Stella. 2005. Critical Thinking Skills, Developing Effective Analysis and Argument. New York : Palgrave Macmillan. oneline http:www.d.umn.edu~jettersodocumentsCriti cal Thinking. pdf, diakses 25 Januari 2013. Ergin, I., Kanli, U. Ünsal. Y. 2008. An Example for the Effect of 5E Model on the Academic Success and Attitude Levels of Students’: “Inclined Projectile Motion”. Journal of, Turkish Science Education, Volume 5, Issue 3. Facione; Peter A.. 2011. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts . ISBN 13: 978-1-891557-07-1. jmoranteinsightassessment.com Fisher A., 2008. Berfikir Kritis. Jakarta: Erlangga Indrayanti,2012.Pengaruh Penerapan Model Siklus Belajar 7E terhadap Pemahaman Konsep Fisika dan Ketrampilan Berfikir Kritis Siswa .Jurnal Penelitian Pascaarjana Undiksha . Vol. 2, no 1. onlinehttp:dokumen.tipsdocuments7e557212534979 59fc0b90714a.html Bahagia, Putra Johan. 2012. Pengaruh Model SiklusBelajar7ETerhadap Keterampilan Proses IPA, Sikap Ilmiah dan Prestasi Belajar IPA Studi Pada Siswa Kelas IV SDN Kranjingan 05 Jember .0nline. http:karya lmiah.um.ac.idindex .phpdisertasiarticleview18929. Nuryani, R. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Universitas Negeri Malang: Malang Rahma A.N.; 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Berpendekatan SETS Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Empati Siswa Terhadap Lingkungan. Journal Of Educational Research And Evoluation 1 . Vol 2. ISSN: 2252-6420 Subagyo Y; Wiyanto; Marwoto P., 2009. Pembelajaraan Dengan Pendekatan eterampilan Proses Sains Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Suhu Dan Pemuaian . Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia . Vol. 5. Hal 42-46. ISSN: 1693-1246 Sunaryo W.; Kuswana. 2012. Taksonomi Kognitif. Bandung: Rosda Karya. Trianto. 2007. Model Pembelajaran terpadu teori dan praktik. Jakarta:Prestasi pustaka Yamin, M. 2008. Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: Gaung Persada Press GP Press. Yuliani H.; Sunarno W.; Suparmi. 2012. Pembelajaaraan Fisika Dengan Pendekkatan Keterampilan Proses Dengan Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Kemampuaan Analisis . JURNAL INKUIRI. ISSN: 2252-7893, Vol. 1,, No. 3., 2012 hal. 207-216. Yunarti T. 2009. Pengajaran Berpikir Kritis. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Jurusan Pendidkkan Matematika FMIPA UNY. PROSIDING .ISBN: 978-979-16353-4-9.