Analisis Data Road Map

Seminar Nasional Pendidikan Dasar | 433 Hasil yang diharapkan Penelitian ini sejalan dengan Renstra UPI Tahun 2011 – 2015 yaitu untuk menjadikan UPI “Oustanding and leading university in education” di Asia tahun 2025.Penelitian ini merupakan upaya kepeloporan dan keunggulan UPI di ASEAN, selain itu UPI juga sedang melakukan bench marking Konselor Pendidikan Guidance and Counceling. Penelitian ini dalam upaya menindak lanjuti MOU antara UPI dan CfBT dalam bentuk kerjasama kelembagaan dan riset. Seperti telah diuraikan pada Seksi Road Map, penelitian ini akan berlangsung selama 3 tahun tahun 2014 – 2016. Tahun pertama, penelitian ini akan menghasilkan peta praktek pengajaran Bahasa Inggris dan peta identitas negara anggota ASEAN. Hasil penelitian pada tahap ini akan dilanjutkan pada tahun kedua. Hasil penelitian pada tahun pertama sangat signifikan untuk melihat peta permasalahan pengajaran bahasa Inggris dan mencari kesamaan ciri identitas anggota negara ASEAN untuk dapat memperkuat identitas ASEAN. Selanjutnya, hasil tahun pertama akan diterbitkan dalam bentuk artikel pada jurnal bereputasi. Akhirnya, penelitian ini akan menghasilkan rekomendasi pada UPI dan CfBT untuk kiranya dapat meningkatkan kerjasama penelitian sebagai program aksi dari MOU. Rekomendasi juga akan disampaikan ke Sekretariat Jenderal ASEAN di Jakarta dalam upaya memperkuat motto ASEAN: “one vision, one identity, one commun ity”. DAFTAR PUSTAKA Dearden, J 2014. English as a medium of instruction- a growing global phnemomenon: phase 1. www.britishcouncil.org. Dedikbud 2013.Sosialisasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud. Denzin, N.K. and Lincoln, Y. 2011.The SAGE Handbook of Qualitative Research. London: Amazon. http:kemlu.go.idPagesNews.aspx?IDP=110l=id, Satu visi, satu identitas dan satu komunitas. http:thediplomat.com201401english-remains-ASEANs-best-policy. English Remains ASEAN’s Best Policy. http:www.academia.edu3830294English_as_a_Lingua_Franca_in_Thailan d_Characterisations_and_Implications. http:www.cfbt.comen-GBResource-libraryCase-studies2013cs-english- language-teaching-in-brunei-0513, English Language Teaching in Brunei. http:www.pendidikan-diy.go.iddinas_v4?view=v_beritaid_sub=2910, Dua Jam Bahasa Inggris dilimpahkan ke Mulok. Kachru 2008.English as an Asian Language. Urbana: University of Illinois. Mc Arthur, T. 2002.The English Language. Cambridge: Cambridge University Press. Membedah Anatomi Kurikulum 2013 | 434 Kaplan, D. 2004. The SAGE Handbook of Quantitative Methodology for the Social Sciences. Madison: University of Wisconsin. Kirkpatrick, A. 2007. World Englishes: Implications for International Communication and English Language Teaching . Cambridge: University Press. Kirkpatrick, A. 2008. English as the official working language in ASEAN: features and strategies. English Today, 94, Vol. 24, No. 2 June 2008. Kirkpatrick, A. 2010 English as Lingua Franca in ASEAN: A Multilingual Model. Hong Kong: Hong Kong University Press, HKU. Project MUSE . Web. 17 May. 2014. http:muse.jhu.edu. Mingyue Gu, M. 2007. The Ethical Formation of Teacher Identity: Pre- service Teachers in Hong Kong. Hong Kong Institute of Education. Sahirudin 2013.The Implementation of the 2013 Curriculum and the Issues of English Language Teaching and Learning in Indonesia .The Asian Conference on Language Learning 2013 Official Conference Proceedings. UPI 2011.Rencana Strategis Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: UPI. Varghese, at al 2005. Theorizing Language Teacher Identity: Three Perspectives and Beyond. Journal of Language and Education, 4 1, 21-44. Vesanto, A. 2011. The Professional Identity of Teachers of English .University of Jyvaskyla.