Buku Diari Simpulan dan Saran
6. Kesimpulan dan Saran
a. Kesimpulan Bimbingan dan konseling merupakan tugas lain guru di SD selain mengajar. Guru kelas di SD khusus memiliki kewajiban selain mengajar yaitu membimbing peserta didik dalam proses pembelajaran. Tujuan bimbingan dan konseling di SD dilakukan bukan semata-mata untuk menindak peserta didik yang berbuat onar dan bermasalah tetapi membantu mereka untuk mengenal dirinya, lingkungan, melihat bakat dan minat, juga persiapan menuju pendidikan selanjutnya. Kegiatan bimbingan dan konseling bisa menggunakan buku harian sebagai media untuk penilaian guru. Selain guru bisa mengenal lebih jauh peserta didik, guru juga bisa melihat sikap mereka. Penilaian sikap dalam kurikulum 2013 merupakan aspek penilaian lain selaian aspek kogniitif dan psikomotor. Krathwohl memberikan tahapan Seminar Nasional Pendidikan Dasar | 61 aspek sikap yang harus dimiliki oleh peserta didik yaitu menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan. b. Saran Selain melakukan observasi terhadap peserta didik dan memberikan penilaian untuk aspek kognitif, guru bisa menggunakan buku diari sebagai media penilaian terhadap sikap peserta didik. Buku diari yang digunakan peserta didik tidak harus membeli dengan harga yang mahal. Libatkan peserta didik dalam membuat buku diarinya sendiri supaya mereka merasa memiliki dan akan memotivasinya untuk menulis tentang pengalamannya sehari-hari. DAFTAR PUSTAKA Dewa Ketut Sukardi dan Desak P.E. Nila Kuswati. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran Cetakan Ketiga. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Gunawan Undang. 1995. Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Bandung: CV. Karang Sewu. Hamzah B.Uno. 2010. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan Cetakan Keena. Jakarta: Bumi Aksara. Henry Guntur Tarigan. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa Edisi Revisi. Bandung: Percetakan Agkasa. Prayitno dan Erma Amti. 2009. Dasar-Dasar Bimbingan Konseling Cetakan Kedua. Jakarta: Rineka Cipta. Tim pengembang kurikulum. 2014. Buku Tematik Terpadu 2013 Tema 1 hidup rukun. Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kementrian dan Kebudayaan Republik Indonesia. Setiaw ati dan Ima Ni’mah Chudari. 2007. Bimbingan dan Konseling Edisi Kesatu. Bandung: UPI Press.Parts
» Pengertian Media Media Pembelajaran
» Jenis-jenis Media Media Pembelajaran
» Manfaat Media Media Pembelajaran
» Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani
» Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan jasmani
» Sejarah E-learning Landasan teori
» Perkembangan Aplikasi E-Learning dari Masa ke Masa
» Paket-Paket CBT 1997: LMS Landasan teori
» Manfaat E-learning Landasan teori
» Sejarah Edmodo. Landasan teori
» Pengertian Edmodo Landasan teori
» Sistem Kerja Edmodo Landasan teori
» Metode penelitian Hasil dan Pembahasan
» Situation-Based Learning SBL Pendahuluan
» Tujuan Sampel Penelitian Eksperimen
» Uji Statistika Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Kesimpulan Simpulan dan Saran
» Pendahuluan Simpulan dan Saran
» Bimbingan dan Konseling di SD
» Buku Diari Simpulan dan Saran
» Penggunaan Buku Diari dalam Kegiatan Bimbingan dan Konseling
» Kesimpulan dan Saran Simpulan dan Saran
» RUMUSAN MASALAH Simpulan dan Saran
» Kemandirian dan Kreativitas Siswa SD
» Proses pembelajaran metode BCCT dalam mengembangkan
» Tingkat Kemampuan Bercerita Siswa Sekolah Dasar
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Hasil Analisis dan Pembahasan Data Angket Tentang Tingkat
» Analisis Data Tes Penguasaan Konsep Mahasiswa terhadap topik
» Analisis Data Angket Self efficacy Mahasiswa Calon Guru Sekolah
» Pembahasan Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Pelaksanaan Strategi Teach Other Friend Is Faculty Fadeproof
» Gambaran Hasil belajar yang muncul dengan Teach Other friend
» Kelebihan dan Kekurangan Teach Other friend is faculty
» kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajarannya dengan
» METODE, DESAIN, DAN INSTRUMEN PENELITIAN
» Pendekatan Problem Based Learning Kemampuan Komunikasi Matematik
» Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik dengan Penerapan
» Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik di Kelompok
» Keefektifan Pendekatan Respon Siswa terhadap Penerapan Problem Based Learning PBL
» HASIL DAN PEMBAHASAN SIMPULAN
» Rumusan Masalah PENDAHULUAN a. Latar Belakang
» Tujuan Penelitian PENDAHULUAN a. Latar Belakang
» Karakteristik Kurikulum 2013 KAJIAN PUSTAKA a. Komunikasi Interpersonal
» Profil Keterampilan Komunikasi Interpersonal
» Kerangka Dasar Kurikulum 2013 SIMPULAN
» KESIMPULAN DAN SARAN a. Kesimpulan
» Proses Belajar Mengajar di Sekolah Dasar Kelas Rendah
» Kemampuan Berhitung Alat Peraga Mistar Bilangan
» Penggunaan Alat Peraga Mistar Bilangan untuk Meningkatkan
» The Concept of Authentic TaskLearning Materials
» The Curriculum of 2013 LITERATURE REVIEW
» Students’ Knowledge K3 in Curriculum 2013
» Data Collection Methods RESEARCH METHODS
» Data Analysis Method RESEARCH METHODS
» Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
» Guru Sebagai Pembangun Citra Diri Positif Peserta Didik.
» Mendidik dengan Mencelupkan Diri
» Guru Sebagai Model atau Tokoh Idola
» Mengenal Peserta Didik Sebagai Individu
» Nilailah Tingkat Tanggung Jawab Peserta Didik
» Bahasa Daerah dan Peraturan Perundang-undangan
» Perubahan KTSP menjadi Kurikulum 2013
» Tujuan Pembelajaran Bahasa dan Sastra di SD
» Materi Sastra dilihat dari Kompetensi Dasar KD
» Materi Sastra dilihat dari Buku Siswa
» Prosedur Penelitian Metode Penelitian
» Instrumen Penelitian Metode Penelitian
» Teknik Analisis Data Metode Penelitian
» Hasil Penelitian Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Investigasi Matematis LANDASAN TEORETIS 1. Berpikir Matematis Tingkat Tinggi
» Subjek Penelitian Analisis Situasi Didaktis
» Kompetensi Guru KAJIAN TEORI
» Profesionalisme Guru KAJIAN TEORI
» Frekuensi Teknik Analisis Data
» Teknik Pengumpulan Data Hasil Analisis Korelasi
» Kesimpulan KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
» Rekomendasi KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
» Jenis Penelitian yang Tepat Dilakukan Guru.
» Mengapa PTK sangat diperlukan?
» Hakikat Penelitian Tindakan Kelas. 1.
» Pelaksanaan PTK 1. Pengembangan Fokus Masalah.
» Sejarah ASEAN TINJAUAN TEORI
» Bahasa Inggris sebagai Lingua Franca
» World Englishes. TINJAUAN TEORI
» Pengajaran Bahasa Inggris di ASEAN
» Antisipasi Keterbatasan Etik METODOLOGI
» PENELITIAN YANG RELEVAN Pendahuluan
» Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Kesimpulan dan Tindak Lanjut
Show more