Jenis Penelitian yang Tepat Dilakukan Guru.

Membedah Anatomi Kurikulum 2013 | 416 Pada akhir pembelajaran seringkali para guru tidak memikirkan kemengapaan tentang hasil belajar siswa, terutama pada saat siswa memperoleh hasil belajar yang kurang baik. Apalagi kemengapaan yang ditujukan kepada dirinya sendiri bermuhasabah, melakukan instrospeksi melakukan refleksi sebagai pengajar yang mengkondisikan siswa dalam belajar. Kekurangan dan kesalahan siswa saat belajar adalah mutlak kesalahan dan kekurangan guru dalam mengajar, dengan proses reflekftif teaching maka semua kekurangan-kekurangan guru itu akan diketahui dan diupayakan solusinya.

B. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas. 1.

Definisi PTK Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu obyek, menggunakan aturan metodologis tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal, yang menarik minat dan penting bagi peneliti. Tindakan adalah suatu gerak kegiatan yang disengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan. Kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru. Kesimpulan : - PTK adalah penelitian tindakan yang dilakukan di kelasruangan, dengan tujuan memperbaikimeningkatkan mutu praktik pembelajaran, atau - Suatu kajian yang bersifat replektif dan sistimatis yang bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. 2. Persyaratan PTK. a. PTK harus tertuju atau mempersoalkan hal-hal yang terjadi di dalam pembelajaran sehari-hari. b. PTK menuntut dilakukannya pencermatan secara terus menerus, obyektif dan sistematis. c. PTK harus dilaksanakan sekurang-kurangnya dua siklus belajar secara berurutan. d. PTK harus dilaksanakan secara alamiah, wajar tidak mengubah aturan yang telah ditentukan, artinya tidak mengubah jadwal yang berlaku, siswa diliwbatkan seluruhnya dan suasana lingkungan belajar apa adanya. e. PTK harus disadari betul-betul baik oleh pemberi tindakan maupun oleh sasaran tindakan. Seminar Nasional Pendidikan Dasar | 417 f. PTK harus benar benar menunjukan adanya tindakan yang dilakukan oleh sasaran tindakan, yakni siswa yang sedang belajar. 3. Ciri-ciri PTK a. Pengkajian masalah situasional dan kontekstual pada perilaku seseorang atau kelompok orang. b. Ada tindakan. c. Ada penelaahan pada tindakan, baik terhadap guru atau terhadap siswa. d. Ada pengkajian terhadap dampak tindakan. e. Dilaksanakan secara Reflektif Teaching, dan akan sangat lebih obyektif jika dilaksanakan secara Reflektif Kolaboratif. f. Melaksanakan refleksi.

C. Tujuan dan Manfaat PTK.

Tujuan PTK adalah untuk meningkatkan kualitas dan perbaikan proses pembelajaran yang seharusnya dilakukan guru sebagai tenaga profesional. Atau meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran, mengatasi masalah pembelajaran, meningkatkan profesionalisme dan menumbuhkan budaya akademik. Hal ini dikarenakan sebelum merencanakan dan melaksanakan PTK terlebih dahulu guru melakukan self evaluation terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan selama ini. Dengan adanya kegiatan self evaluation ini guru dapat mengetahui ketepatgunaan prosedur pembelajaran yang telah dilaksanakannya, kemudian manakala ditemukan adanya kekurangan -kekuraangan yang menyebabkan menurunnya motovasi atau gairah belajar siswa, maka guru tersebut akan berupaya memperbaiki dimana kekurangannya tersebut. Oleh karena itu maka pelaksanaan penelitian ini benar-benar bersifat alamiah, tanpa adanya rekayasa dari fihak manapun juga. Dikatakan bersifat alamiah, karena dalam proses penelitian ini guru merasakan dan menemukan permasalahannya sendiri, guru juga mencari penyebab masalah itu muncul, kemudian guru juga berupaya mencari berbagai solusi melalui rencana-rencana tindakan yang akhirnya guru juga yang melaksanakan tindakan tersebut. Kesemuanya ini dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut. Setelah itu guru melakukan refleksi tindakan-tindakan tersebut, apakah sudah sesuai dengan target harapannya atau belum, kalau sudah sesuai dia akan terus meningkatkannya, namun kalau belum dia juga akan terus mencobakan dan mencobakannya terus sampai akhirnya dapat memecahkan persoalan tersebut. Manfaat PTK adalah: a. Akan meningkatkan inovasi dalam pembelajaran. b. Mengembangkan kurikulum.