Kelebihan dan Kekurangan Teach Other friend is faculty

Seminar Nasional Pendidikan Dasar | 139 PENGARUH PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PBL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Cucu Purnamasari Riana Irawati Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa kelas III SD setelah penerapan problem based learning PBL pada pembelajaran tematik, dan untuk mengetahui pendekatan yang lebih efektif sebagai upaya peningkatan kemampuan komunikasi matematik antara pendekatan Problem Based Learning PBL atau pendekatan konvensional, sertauntuk mengetahui respon siswa terhadap penerapan Problem Based Learning PBL pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes pretest-posttest control group design.Populasi pada penelitian adalah kelas III sekolah dasar kategori unggul di Kecamatan Ganeas Kabupaten Sumedang.Sampel pada penelitian adalah SDN Cikoneng sebagai kelompok Eksperimen sejumlah 47 siswa dan SDN Ganeas I sebagai kelompok kontrol sejumlah 48 siswa.Instrumen non tes yang digunakan dalam penelitian ini yakni lembar observasi kinerja guru, lembar observasi aktivitas siswa, jurnal siswa, pedoman wawancara dan skala sikap. Adapun instrumen tesnya berupa soal yang diolah dengan perhitungan menggunakan aplikasi MicrosoftExcel atau SPSS 16 For Windows. Hasil yang diperoleh kedua pendekatan mampu meningkatkan kemampuan komunikasi matematik, hanya saja penerapan Pendekatan Problem Based Learning PBL lebih efektif daripada penerapan Pendekatan Konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematik siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata gain siswa kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol yakni nilai rata-rata kelompok eksperimen 0,55 dan nilai rata-rata gain kelompok kontrol 0,46. Para siswa memberikan respon positif terhadap penerapan Pendekatan Problem Based Learning PBL pada pembelajaran matematik.Datanya terlihat dari jurnal siswa yang mana 100 siswa memilih saya senang belajar dengan Pendekatan Problem Based Learning PBL. Selain itu, hasil rata-rata skala sikap menunjukkan