Metode penelitian Hasil dan Pembahasan
2. Saran
Penggunaan e-learning melalui media edmodo bukan pembelajaran yang sederhana dan mudah dalam pelaksanaannya. Untuk itu, penelitian menyarankan beberapa hal yang dibutuhkan dalam penggunaan e- learning melalui media edmodo a. Pengajar harus dapat menciptakan aktivitas mengajar didalam edmodo semenarik mungkin sehingga siswa bersemangat dan antusias dalam mengikuti aktivitas belajar dalam edmodo. b. Karena pembelajaran e-learning adalah pembelajaran yang tidak membutuhkan pertemuan tatap muka maka kesadaran dan tanggung jawab dari siswa menjadi poin utama yang harus menjadi perhatian utama. c. Penelitian ini tidak terhenti sampai disini, dibutuhkan pengembangan lebih lanjut untuk mendapatkan hasil yang optimal guna kepentingan pendidikan Daftar Pustaka Arsyad 2007. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Rajagrapindo Persada Deni Darmawan 2012. Inovasi Pendidikan. Bandung : PT Rosdakarya. Reddy, V. Venugopal and Manjulika S 2002. From Face To Face To Virtual Tutoring: Exploring The Potentials Of E-Learning Support . Indra Gandhi National Open University Sumber Internet, Maret 2014 Sanjaya 1998. Internet Sumber Informasi Penting Bagi Profesional. Makalah Elektro Indonesia Vol 4 hal 17 Siahaan 2004. E-Learning Pembelajaran Elektronik Sebagai Salah Satu Alternatif Pembelajaran . http:www.depdiknas.go.idjurnal42sudirman.htm 3 oktober 2014 Seminar Nasional Pendidikan Dasar | 25 MEMPERKAYA MATERI PELAJARAN KURIKULUM 2013 DENGAN MEDIA GAMBAR DAN ANIMASI Prana Dwija Iswara Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang Abstract Some problem in implementing Curriculum 2013 in Indonesia, especially in elementary school is lack of method and material enrichment. Despite, the Curriculum contains some very important topics such as character building, knowledge and skill. In this situation, teacher plays important role to enrich their teaching material. Furthermore, teacher often find students gains their competency and some competencies are very easy. This resarch uses research and development study to collect pictures and animations. There are 153 pictures and animations collected in this research. These pictures and animations will help students and teacher enrich their study. All of the pictures and animations relatively relevant with Curriculum 2013. However, text about these pictures and animations should be added. These pictures and animations have many potencies to be developed quantitatively and qualitatively. Keywords: media pictures, media animations, Curriculum 2013, projector. Pendahuluan Kurikulum 2013 baru bergulir dan mulai digunakan di setiap jenjang pendidikan. Guru-guru pun mempersiapkan diri untuk menggunakan Kurikulum 2013 di dalam pembelajarannya. Pada saat ini, guru-guru memerlukan media untuk menerapkan Kurikulum 2013 di lapangan. Salah satu media yang dapat dibuat adalah media gambar dan animasi. Media gambar dapat dicetak di atas kertas dan ditampilkan di depan kelas atau dibagikan kepada sekelompok siswa. Media gambar dan media animasi dapat pula dibuat dalam bentuk berkas komputer soft copy sehingga dapat ditayangkan melalui proyektor. Penelitian ini berfokus pada pengembangan sejumlah media gambar dan animasi untuk ditayangkan melalui proyektor. Media yang dibuat akan disimpan di internet agar dapat digunakan oleh guru-guru dan calon-calon guru. Diharapkan media ini dapat dikembangkan dari sisi kualitas danParts
» Pengertian Media Media Pembelajaran
» Jenis-jenis Media Media Pembelajaran
» Manfaat Media Media Pembelajaran
» Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani
» Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan jasmani
» Sejarah E-learning Landasan teori
» Perkembangan Aplikasi E-Learning dari Masa ke Masa
» Paket-Paket CBT 1997: LMS Landasan teori
» Manfaat E-learning Landasan teori
» Sejarah Edmodo. Landasan teori
» Pengertian Edmodo Landasan teori
» Sistem Kerja Edmodo Landasan teori
» Metode penelitian Hasil dan Pembahasan
» Situation-Based Learning SBL Pendahuluan
» Tujuan Sampel Penelitian Eksperimen
» Uji Statistika Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Kesimpulan Simpulan dan Saran
» Pendahuluan Simpulan dan Saran
» Bimbingan dan Konseling di SD
» Buku Diari Simpulan dan Saran
» Penggunaan Buku Diari dalam Kegiatan Bimbingan dan Konseling
» Kesimpulan dan Saran Simpulan dan Saran
» RUMUSAN MASALAH Simpulan dan Saran
» Kemandirian dan Kreativitas Siswa SD
» Proses pembelajaran metode BCCT dalam mengembangkan
» Tingkat Kemampuan Bercerita Siswa Sekolah Dasar
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Hasil Analisis dan Pembahasan Data Angket Tentang Tingkat
» Analisis Data Tes Penguasaan Konsep Mahasiswa terhadap topik
» Analisis Data Angket Self efficacy Mahasiswa Calon Guru Sekolah
» Pembahasan Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Pelaksanaan Strategi Teach Other Friend Is Faculty Fadeproof
» Gambaran Hasil belajar yang muncul dengan Teach Other friend
» Kelebihan dan Kekurangan Teach Other friend is faculty
» kemampuan komunikasi matematik siswa yang pembelajarannya dengan
» METODE, DESAIN, DAN INSTRUMEN PENELITIAN
» Pendekatan Problem Based Learning Kemampuan Komunikasi Matematik
» Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik dengan Penerapan
» Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik di Kelompok
» Keefektifan Pendekatan Respon Siswa terhadap Penerapan Problem Based Learning PBL
» HASIL DAN PEMBAHASAN SIMPULAN
» Rumusan Masalah PENDAHULUAN a. Latar Belakang
» Tujuan Penelitian PENDAHULUAN a. Latar Belakang
» Karakteristik Kurikulum 2013 KAJIAN PUSTAKA a. Komunikasi Interpersonal
» Profil Keterampilan Komunikasi Interpersonal
» Kerangka Dasar Kurikulum 2013 SIMPULAN
» KESIMPULAN DAN SARAN a. Kesimpulan
» Proses Belajar Mengajar di Sekolah Dasar Kelas Rendah
» Kemampuan Berhitung Alat Peraga Mistar Bilangan
» Penggunaan Alat Peraga Mistar Bilangan untuk Meningkatkan
» The Concept of Authentic TaskLearning Materials
» The Curriculum of 2013 LITERATURE REVIEW
» Students’ Knowledge K3 in Curriculum 2013
» Data Collection Methods RESEARCH METHODS
» Data Analysis Method RESEARCH METHODS
» Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013
» Guru Sebagai Pembangun Citra Diri Positif Peserta Didik.
» Mendidik dengan Mencelupkan Diri
» Guru Sebagai Model atau Tokoh Idola
» Mengenal Peserta Didik Sebagai Individu
» Nilailah Tingkat Tanggung Jawab Peserta Didik
» Bahasa Daerah dan Peraturan Perundang-undangan
» Perubahan KTSP menjadi Kurikulum 2013
» Tujuan Pembelajaran Bahasa dan Sastra di SD
» Materi Sastra dilihat dari Kompetensi Dasar KD
» Materi Sastra dilihat dari Buku Siswa
» Prosedur Penelitian Metode Penelitian
» Instrumen Penelitian Metode Penelitian
» Teknik Analisis Data Metode Penelitian
» Hasil Penelitian Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Investigasi Matematis LANDASAN TEORETIS 1. Berpikir Matematis Tingkat Tinggi
» Subjek Penelitian Analisis Situasi Didaktis
» Kompetensi Guru KAJIAN TEORI
» Profesionalisme Guru KAJIAN TEORI
» Frekuensi Teknik Analisis Data
» Teknik Pengumpulan Data Hasil Analisis Korelasi
» Kesimpulan KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
» Rekomendasi KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
» Jenis Penelitian yang Tepat Dilakukan Guru.
» Mengapa PTK sangat diperlukan?
» Hakikat Penelitian Tindakan Kelas. 1.
» Pelaksanaan PTK 1. Pengembangan Fokus Masalah.
» Sejarah ASEAN TINJAUAN TEORI
» Bahasa Inggris sebagai Lingua Franca
» World Englishes. TINJAUAN TEORI
» Pengajaran Bahasa Inggris di ASEAN
» Antisipasi Keterbatasan Etik METODOLOGI
» PENELITIAN YANG RELEVAN Pendahuluan
» Hasil Penelitian dan Pembahasan
» Kesimpulan dan Tindak Lanjut
Show more