Pengetahuan Keterampilan Muatan Pembelajaran Matematika

bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. energi panas. 4.1.1 Membuat poster terkait penghematan energi. 4.1.1.1 Melalui kerja individu siswa mampu membuat minimal sebuah poster terkait penghematan energi.

J. Materi Ajar

PJOK : Aktivitas Fisik Kebugaran Tubuh IPA : Bentuk dan Manfaat Energi Bahasa Indonesia : Teks Laporan

K. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik dan Tematik Integratif Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi, dan Penugasan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

L. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media : Powerpoint Interaktif Alat : papan tulis, penghapus, viewer, LCD Sumber : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud. - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.

M. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu PJOK Penggalan 1 Awal 1. Salam, doa, dan presensi 2. Apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan pembelajaran sebelumnya dan kaitannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Orientasi: Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator, tujuan, dan materi yang akan diajarkan secara garis besar. 4. Motivasi: Siswa diajak untuk menyanyikan lagu “Di sini senang di sana senang”. 10 menit Inti 1. Guru mencontohkan gerakan sit up. 2. Siswa mengamati gerakan guru mengamati. 3. Siswa bersama guru bertanya jawab berdasarkan gerakkan yang telah dicontohkan menanya. 4. Siswa dibagi ke dalam bentuk kelompok secara berpasang-pasangan. 5. Siswa diminta untuk berdiskusi dengan pasangannya, terkait apa saja aktivitas untuk kebugaran tubuh menalar. 6. Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya mengomunikasikan. 7. Setiap siswa dalam kelompok secara berpasangan diminta untuk mempraktikkan gerakan dalam aktivitas kebugaran tubuh secara bergantian mencoba. 8. Guru meluruskan kembali gerakan yang telah dilakukan siswa. 75 menit Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang baru dilakukan. 8 menit