Sikap spiritual Muatan Pembelajaran PPKn

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 2.2 Menunjukkan perilaku mengenal sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif. 4.4 Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam. anugerah Tuhan. 2.1.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 3.4.1 Mendeskripsikan alur cara dan pengolahan media karya kreatif. 4.4.1 Membuat karya seni tiga dimensi dari bahan alam. anugerah Tuhan. 2.1.1.1 Melalui kegiatan pembelajaran siswa mampu menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni. 2.1.1.1 Melalui tugas individu, siswa mampu menunjukkan minimal 2 sikap tanggung jawab terhadap alam sekitar melalui berkarya seni. 3.4.1.1 Melalui membaca buku, siswa mampu mendeskripsikan alur cara dan pengolahan media karya kreatif. 4.4.1.1 Melalui bimbingan guru, siswa mampu membuat minimal 2 karya seni tiga dimensi dari bahan alam.

C. Materi Ajar

IPA : Bentuk dan Manfaat energi Matematika : KPK dan FPB SBDP : Karya Kreatif dari Benda Alam PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : saintifik dan tematik integratif Metode : tanya jawab, diskusi, presentasi, dan penugasan

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media : powerpoint interaktif Alat : viewer dan LCD Sumber : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud. - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu IPA Penggalan 1 Awal 1. Salam, doa, dan presensi 2. Apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran sebelumnya. 3. Orientasi: Guru menjelaskan secara garis besar tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan materi yang akan akan dipelajari. 4. Motivasi: Siswa difasilitasi dengan “Tepuk diam” sebelum memulai pembelajaran agar siswa tidak ribut ketika pembelajaran berlangsung. 10 menit Inti 1. Siswa diminta untuk menonton video terkait energi alternatif mengamati 2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait video yang ditampilkan menanya 3. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok 4. Siswa dibagikan LKS. Siswa berdiskusi dengan teman sekelompoknya terkait penggunaan energi alternatif menalar 5. Perwakilan kelompok diminta untuk membacakan hasil diskusi kelompok di depan kelas mengomunikasikan 70 menit