JenisTeknik Penilaian Instrumen terlampir:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar KelasSemester : IVI Mata Pelajaran : IPA IPS TemaSubtema : Selalu Berhemat Energi Pemanfaatan Energi Pertemuan ke - : VI Alokasi Waktu : 6×35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok. 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 1.2.2 Mensyukuri alam sebagai ciptaan Tuhan 2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan diskusi. 2.1.1 Menunjukkan perilaku menghargai kerja individu dan kelompok. 3.4.1 Membedakan sifat perpindahan panas. 1.2.2.1 Melalui diskusi siswa mampu mensyukuri alam sebagai ciptaan Tuhan dengan santun. 2.1.1.1 Melalui kegiatan pengamatan siswa mampu menunjukkan minimal 3 rasa ingin tahu dalam melakukan diskusi. 2.1.1.1 Melalui penugasan siswa mampu menunjukkan minimal 3 perilaku menghargai kerja individu dan kelompok. 3.4.1.1 Melalui penjelasan guru siswa mampu membedakan minimal 3 sifat perpindahan panas.