Potensi dan Masalah Desain Produk

1. Potensi dan Masalah

Penelitian ini dilakukan berdasarkan adanya potensi dan masalah. Untuk mengetahui potensi dan masalah, peneliti melakukan analisis kebutuhan. Analisis kebutuhan ini dilakukan dengan mewawancarai langsung guru kelas IV SDN Kalasan 1. Alasan peneliti memilih SDN Kalasan 1 sebagai objek penelitian karena sekolah ini sudah menerapkan Kurikulum 2013. Kegiatan wawancara dilakukan untuk mengetahui adanya fakta dan masalah yang terjadi di lapangan terkait penggunaan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013, dan sejauh mana pengetahuan guru tentang media pembelajaran ICT agar tercapainya pembelajaran yang efektif dan efisien. Peneliti berharap agar media pembelajaran berbasis ICT yang akan dikembangkan, sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 dan dapat bermanfaat bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar. 2. Pengumpulan Data Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara berwawancara dengan guru kelas IV SDN Kalasan 1. Hasil wawancara digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk perencanaan produk yang berupa media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum 2013 untuk kelas IV sekolah dasar. Pengumpulan data untuk pembuatan produk dilakukan dengan cara studi pustaka, mencari bahan melalui internet dan mengumpulkan bahan dari berbagai sumber yang akurat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

3. Desain Produk

Desain produk dilakukan dengan menentukan desain awal media pembelajaran berbasis ICT. Desain awal ditentukan melalui pemilihan metode, media materi, pemanfaatan bahan dan media pembelajaran serta ketrlibatan siswa.. Berdasarkan metode, media dan materi yang dipilih sebagai acuan peneliti mulai membuat RPP sesuai dengan kurikulum 2013. Setelah menyusun RPP secara untuh peneliti mulai membuat media pemebelajaran berbasis ICT yang dapat digunakan untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran. Jadi, media pembelajaran yang dibuat diharapkan mampu melibatkan semua anggota kelas selama proses belajar mengajar.

4. Validasi Ahli