Media, Alat, dan Sumber Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Membedakan Sifat Hantaran Panas terhadap Benda Padat Alat dan Bahan: a. Api b. Gelasmangkuk beling c. Air d. Beberapa macam benda berbentuk lempengan yang terbuat dari besi, aluminium, karet, plastik, dan kayu. e. Mantega yang padat. Langkah kegiatan: 1. Letakkan mentega padat di atas lempengan benda kayu, plastik, karet, besi, dan alumunium. 2. Masukkan lempengan benda tersebut ke dalam gelasmangkuk yang telah berisi air 3. Didihkan air dalam gelasmangkuk beling. 4. Amati perubahan yang terjadi pada mentega 5. Manakah mentega yang paling cepat mencair? 6. Mana pula mentega yang paling lama mencair? Jelaskan jawabanmu Bagaimana hasil percobaan 1 dan 2? Tuliskan pada tabel di bawah ini Benda Yang Mudah Mengantarkan Panas Benda Yang Sulit Mengantarkan Panas Dari percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan hantaran panas dipengaruhi oleh sifat bahan benda. Benda yang mudah menghantarkan panas disebut konduktor. Benda yang sulit menghantarkan panas disebut isolator. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tulislah refleksi sikapmu dari kegiatan percobaan-percobaan di atas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Pembelajaran 6 IPA Kompetensi Dasar 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok. 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat. Indikator 1.2.2 Mensyukuri alam sebagai ciptaan Tuhan 2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan diskusi. 2.1.1 Menunjukkan perilaku menghargai kerja individu dan kelompok. 3.4.1 Membedakan sifat perpindahan panas. 4.6.1 Melakukan percobaan tentang perpindahan panas. IPS Kompetensi Dasar 1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.2 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. 3.3 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. 4.3 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. Indikator 1.3.1 Menaati Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan lingkungannya. 2.2.1 Menunjukkan perilaku toleran dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya. 3.3.1 Menjelaskan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam 3.3.2 Menjelaskan manusia dalam interaksi dengan lingkungan sosial. 4.3.1 Menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan alam 4.3.2 Menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan sosial. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar KelasSemester : IVI Mata Pelajaran : IPA IPS TemaSubtema : Selalu Berhemat Energi Pemanfaatan Energi Pertemuan ke - : VI Alokasi Waktu : 6×35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.