B. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Tujuan Pembelajaran IPA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran
agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa
ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
3.4 Membedakan
berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya
alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 1.1.2
Menunjukkan sikap menghargai alam dan
jagad raya wujud ciptaan Tuhan
2.1.1 Menunjukkan
rasa peduli
terhadap lingkungan
dalam aktivitas sehari-hari.
3.4.1
Menyebutkan sumber energi alternatif
3.4.2 Menguraikan
pemanfaatan energi
energi alternatif. 4.6.1
Membuat peta konsep tentang
sumber energi
alternatif sebagai sumber daya
alam dan
pemanfaatannya. 1.1.2.1
Melalui bertukar
pendapat, siswa
mampu mununjukkan minimal 2 sikap menghargai alam dan jagad raya wujud
ciptaan Tuhan
2.1.1.1 Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu
menunjukkan minimal 3 rasa perduli terhadap lingkungan dalam aktivitas
sehari-hari
3.4.1.1
Melalui diskusi,
siswa mampu
menyebutkan minimal 4 sumber energi alternatif.
3.4.2.1 Melalui kerja sama, siswa mampu
menguraikan minimal 3 manfaat energi alternatif.
4.6.1.1 Melalui kerja kelompok , siswa mampu
membuat minimal sebuah peta konsep tentang sumber energi alternatif sebagai
sumber daya alam dan pemanfaatannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Matematika 1.1
Menerima, menjalankan, dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya 2.1
Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan
tugas
3.10 Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi
menggunakan penjumlahan, pengurangan, atau perkalian pada kedua ruas sehingga
diperoleh bentuk yang paling sederhana
4.1 Mengemukakan
kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah
dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal, dan
persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta
memeriksa kebenarannya 1.1.1
Berdoa sesuai
dengan ajaran agama yang dianutnya.
2.1.1 Menunjukkan
sikap disiplin
dalam mengerjakan tugas.
3.10.1 Menyelesaikan soal
cerita terkait
penjumlahan 4.1.1.
Menjelaskan kalimat
matematika dengan kalimat sendiri.
4.1.2. Menyelesaikan
soal terkait
kelipatan bilangan
4.1.3. Menyelesaikan soal
terkait persekutuan bilangan
1.1.1.1 Melalui arahan dari guru, siswa mampu
berdoa sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya dengan santun.
2.1.1.1 Melalui
penjelasan dari guru, siswa mampu menunjukkan sikap disiplin
dalam mengerjakan tugas. 3.10.1.1
Melalui tugas individu siswa mampu menyelesaikan minimal 3 soal cerita
terkait penjumlahan. 4.1.1.1
Melalui diskusi
siswa mampu
menjelaskan kalimat
matematika menggunakan kalimat sederhana dengan
benar 4.1.2.1
Melalui kerja kelompok siswa mampu menyelesaikan minimal 3 soal terkait
kelipatan bilangan 4.1.3.1
Melalui kerja kelompok siswa mampu menyelesaikan minimal 3 soal terkait
persekutuan bilangan
SBDP 1.1
Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugerah Tuhan 1.1.1
Menunjukan sikap
tertarik pada karya seni sebagai wujud
2.1.1.1 Melalui
kegiatan mengamati, siswa mampu menunjukkan minimal 2 sikap
tertarik pada karya seni sebagai wujud PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori