| -
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Matematika Penggalan I
Awal 1.
Salam, doa, dan presensi. 2.
Apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan
menanyakan materi
sebelumnya dan
menghubungkan dengan materi pelajaran yang akan dipelajari.
3. Orientasi:
Guru menyampaikan
kompetensi dasar,
indikator, tujuaan, dan materi pelajaran secara singkat.
4. Motivasi:
Siswa diminta untuk menyanyikan lagu “Kalau Kau Suka Hati”.
10 menit
Inti 1.
Guru menampilkan gambar lampu yang sedang menyala.
2. Siswa
mengamati bola
lampu tersebut
mengamati.
3. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab
terkait gambar bola lampu menanya.
4. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
diskusi. 5.
Siswa dibagikan LKS. 6.
Siswa diminta untuk berdiskusi dengan teman kelompoknya terkait soal-soal yang terdapat di
dalam LKS menalar.
7. Setelah berdiskusi, siswa diminta untuk
menyimpulkan hasil diskusi tersebut dalam bentuk tulisan mencoba.
8. Perwakilan
kelompok diminta
untuk menyelesaikan soal yang sudah didiskusikan di
papan tulis mengomunikasikan.
9. Setelah menyelesaikan soal, setiap kelompok
menceritakan kepada kelompok lain terkait cara yang digunakan dalam menyelesaikan
soal tersebut.
10. Kelompok
lain diberi kesempatan untuk mengomentari hasil kerja kelompok tersebut.
11. Guru meluruskan kembali hasil kerja siswa jika
masih ada yang keliru. 78
menit
|
Penutup
1. Siswa
bersama guru menyimpulkan seluruh materi yang telah dipelajari.
2. Siswa diberikan soal evaluasi untuk dikerjakan.
3. Siswa
diminta untuk mengamati kerajinan aksesoris yang ada di lingkungan sekolah.
4. Siswa dipersilahkan untuk beristirahat.
5
menit
Istirahat Bahasa
Indonesia Penggalan II
Awal 1.
Salam dan presensi. 2.
Apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan
menanyakan pembelajaran
sebelumnya kemudian mengaitkannya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan selanjutnya. 3.
Orientasi: Guru
menyampaikan kompetensi
dasar, indikator, tujuan, dan materi pembelajaran secara
singkat. 4.
Motivasi: Siswa diajak untuk melakukan “Tepuk
Semangat”. 10
menit
Inti 1.
Siswa diminta untuk mengamati gambar pohon
jarak mengamati.
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab
terkait gambar pohon jarak yang ditampilkan menanya.
3. Siswa
dibagi ke dalam beberapa kelompok diskusi.
4. Setiap kelompok dibagikan LKS.
5. Setiap
kelompok menyelesaikan soal yang
terdapat di dalam LKS menalar.
6. Perwakilan
kelompok diminta
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
mengomunikasikan.
7. Setelah mendengarkan dan menyanggah jawaban
dari kelompok yang presentasi, siswa diminta untuk mencari arti kata sulit yang ada di dalam
teks bacaan menggunakan kamus bahasa Indonesia mencoba.
8. Perwakilan kelompok diminta untuk menuliskan
kata sulit beserta isinya pada kertas yang telah disediakan.
9. Perwakilan
kelompok diminta
untuk membacakan hasil kerjanya.
73 menit
Penutup 1.
Guru meluruskan kembali jawaban siswa jika masih ada yang keliru.
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada
materi yang belum dipahami. 3.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang 10
menit
