Siswa tekun dalam mengerjakan soal. Siswa tidak ribut sendiri

3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 3.4.1 Menjelaskan sifat penghantar panas dan perbedaanya. 4.5.1 Melakukan percobaan terkait sifat penghantar panas. 4.5.2 Membuat refleksi tentang percobaan terkait sifat penghantar panas. 3.4.1.1 Melalui kegiatan percobaan siswa mampu menjelaskan minimal 3 sifat penghantar panas dan perbedaanya 4.5.2.1 Melalui penjelasan erkait sifat penghantar panas.guru, siswa mampu melakukan minimal sebuah percobaan t 4.5.2.2 Melalui tugas individu siswa mampu membuat minimal sebuah refleksi tentang percobaan terkait sifat penghantar panas.

C. Materi Ajar

PJOK : Makanan sehat dan jajanan bergizi Bahasa Indonesia : Teks ulasan IPA : Bentuk-bentuk energi

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik dan tematik integratif Metode : Tanya jawab, diskusi, presentasi, dan penugasan

E. Media, Alat, dan Sumber

Media : Powerpoint interaktif Alat : LCD, Viewer Sumber : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud. - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Mapel Kegiatan Uraian Kegiatan Alokasi Waktu PJOK Penggalan I Awal 1. Salam, doa, dan presensi 2. Apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menanyakan materi sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi yang akan dipelajari selanjutnya. 3. Orientasi: Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator, tujuan, dan materi yang akan dipelajari secara singkat. 4. Motivasi: Siswa difasilitasi untuk menyanyikan lagu 5 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI