|
2.2 Menunjukkan rasa ingintahu dalam
mengamati alam di lingkungan sekitar untuk
mendapatkan ide dalam berkarya seni.
3.4
Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media
karya kreatif 4.14
Membuat karya kerajinan asesoris dengan berbagai
bahan dan teknik 2.2.1
Menunjukkan rasa ingin tahu
dalam mengamati
alam dilingkungan
untuk mendapatkan
ide dalam karya seni.
3.4.1 Mempelajari
berbagai alur cara dan
pengolahan media karya
kreatif.
4.14.1 Membuat
karya kerajinan
asesosis dengan teknik
meronce dengan baik.
2.2.1.1 Melalui tugas
indidvidu siswa mampu menunjukkan
minimal 2 rasa ingin tahu dalam mengamati
alam di lingkungan untuk mendapatkan
ide dalam berkarya seni.
3.4.1.1 Melalui kegiatan
mengamati siswa mampu mempelajari
berbagai alur cara dan pengolahan media
karya kreatif.
4.14.1.1 Melalui bimbingan
guru, siswa mampu membuat minimal 2
karya kerajinan asesoris dengan teknik
meronce.
C. Materi Ajar
Matematika : KPK dan FPB
Bahasa Indonesia : Mencari informasi dalam teks laporan
SBdP : Karya kreatif meronce
D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan :Saintifik dan Tematik Integratif
Metode : Tanya jawab, diskusi, presentasi, dan penugasan
E. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Powerpoint Interaktif
Alat : LCD dan Viewer
Sumber :
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru
kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
| -
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru kelas IV Edisi Revisi: Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang, Kemendikbud.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Matematika Penggalan I
Awal 1.
Salam, doa, dan presensi. 2.
Apersepsi: Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan
menanyakan materi
sebelumnya dan
menghubungkan dengan materi pelajaran yang akan dipelajari.
3. Orientasi:
Guru menyampaikan
kompetensi dasar,
indikator, tujuaan, dan materi pelajaran secara singkat.
4. Motivasi:
Siswa diminta untuk menyanyikan lagu “Kalau Kau Suka Hati”.
10 menit
Inti 1.
Guru menampilkan gambar lampu yang sedang menyala.
2. Siswa
mengamati bola
lampu tersebut
mengamati.
3. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab
terkait gambar bola lampu menanya.
4. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok
diskusi. 5.
Siswa dibagikan LKS. 6.
Siswa diminta untuk berdiskusi dengan teman kelompoknya terkait soal-soal yang terdapat di
dalam LKS menalar.
7. Setelah berdiskusi, siswa diminta untuk
menyimpulkan hasil diskusi tersebut dalam bentuk tulisan mencoba.
8. Perwakilan
kelompok diminta
untuk menyelesaikan soal yang sudah didiskusikan di
papan tulis mengomunikasikan.
9. Setelah menyelesaikan soal, setiap kelompok
menceritakan kepada kelompok lain terkait cara yang digunakan dalam menyelesaikan
soal tersebut.
10. Kelompok
lain diberi kesempatan untuk mengomentari hasil kerja kelompok tersebut.
11. Guru meluruskan kembali hasil kerja siswa jika
masih ada yang keliru. 78
menit
