4 Menentukan KI-KD
dan subtema
5 Merumuskan
indicator dan tujuan 6
Menyusun RPP
7 Menyusun urutan
isi, strategi pembelajaran,
kegiatan belajar, sumber belajar, dan
evaluasi.
8 Mendesain produk
9 Membuat produk
yang utuh
10 Validasi ahli 11
Analisis data validasi ahli
D. Validasi Media Pembelajaran Berbasis ICT
Untuk mendapatkan hasil yang memuaskan dalam penelitian ini, maka peneliti membutuhkan 4 validator ahli yang kompeten, yang terdiri
dari 2 pakar Kurikulum 2013 dan dua guru kelas IV Sekolah Dasar.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini berupa wawancara. Wawancara dilakukan untuk
memperoleh kebutuhan terkait media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum 2013. Narasumber dari wawancara yang dilakukan peneliti
adalah wali kelas IV SDN Kalasan 1 Yogyakarta. Data yang diperoleh peneliti akan dianalisis untuk mendapatkan informasi yang terkait dengan
kebutuhan guru dalam mengembangkan mendia pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013.
F. Instrumen Penelitian
Penelitian pengembangan ini menggunakan instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan sebagai pedoman wawancara. Daftar pertanyaan
wawancara digunakan untuk menganalisis kebutuhan terhadap media pembelajaran berbasis ICT mengacu Kurikulum 2013 untuk siswa kelas
IV Sekolah Dasar. Selain itu, peneliti juga menggunakan kuesioner. Kuesioner ini digunakan sebagai panduan validator untuk menilai atau
melakukan validasi terhadap produk yang telah dibuat. Kuesioner dikembangkan menurut teori Wina Sanjaya. Adapun kisi-kisi instrumen
wawancara yang digunakan adalah, sebagai berikut:
Tabel 1.2. Kisi-kisi Instrumen Wawancara Analisis Kebutuhan Aspek
Indikator Nomor item
Kurikulum 2013 Pemahaman terhadap Kurikulum 2013
1 Penerapan Kurikulum 2013 dalam
pembelajaran 2, 3, 4, 5
Media pembelajaran
Pemahaman terhadap penggunaan media pembelajaran
6 Penggunaan atau penerapan media
pembelajaran di kelas 7, 8
Media pembelajaran
Pemahaman terhadap media pembelajaran berbasis ICT
9 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
berbasis ICT Jenis media pembelajaran berbasis ICT
yang pernah digunakan 10, 11, 12, 13
Fasilitas yang mendukung penggunaan media pembelajaran berbasis ICT
14 Kesulitan dalam membuat dan
menerapkan media pembelajaran berbasis ICT
15, 16, 17
Kesesuaian media pembelajaran berbasis ICT dengan Kurikulum 2013
18, 19, 20, 21 Saran dalam pengembangan media
pembelajaran berbasis ICT 22, 23
Tabel 1.3 kisi-kisi kuesioner validasi. Aspek
Indikator Nomot Item
Konten atau isi Isi media pembelajaran
1, 2, 3, 4, 5, Kemampuan media pembelajaran
6, 7, 8
Tampilan Kejelasan
tampilan media
pembelajaran 1, 2, 3, 10, 15,
Kemenarikan media pembelajaran 4, 5, 9,, 10, 14, 17, 19, 20, 21,
22, 23, Penggunaan huruf
6, 7, 8,13, Tata letak isi media pembelajaran
11, 12, 16, 18, Penggunaan dan
Penyajian Penggunaan petunjuk
1 Kelayakkan penggunaan media
pembelajaran 2, 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9 Bahasa
Ketepatan penggunaan bahasa 1, 2, 3, 4
G. Teknik Analisis Data
