| RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
KelasSemester : IVI
Mata Pelajaran Terkait : Matematika, Bahasa Indonesia, SBdP
TemaSubtema : Selalu Berhemat EnergiPemanfaatan Energi
Pertemuan ke - : IV
Alokasi Waktu : 8×35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
| B.
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
Tujuan Matematika
1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta
mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama
yang dianutnya.
2.2 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan penelaahan fenomena alam secara
mandiri maupun kelompok.
3.4 Memahami faktor dan
kelipatan bilangan serta bilangan prima.
3.5 Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah bilangan dan menentukan
kelipatan persekutuan terkecil KPK.
4.1 Mengemukakan kembali
dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat
matematika, dan memecahkan masalah
dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas,
desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari
1.1.1 Mensyukuri
alam ciptaan Tuhan sesuai
dengan agama yang
dianutnya.
2.2.1 Menunjukkan
rasa ingin tahu dalam
mengerjakan tugas
baik secara
individu maupun
kelompok.
3.4.1 Menjelaskan
cara menyelesaikan
soal terkait
faktor bilangan.
3.4.2 Menjelaskan
cara menyelesaikan
soal terkait
kelipatan. 3.5.1
Memberi warna
pada bilangan yang
termasuk kelipatan.
4.1.1 Menarik
kesimpulan dari
penyelesaian soal.
4.1.2 Menyelesaika
n soal terkait faktor
persekutuan terbesar.
1.1.1.1 Melalui
kegiatan mengamati
siswa mampu
mensyukuri alam ciptaan Tuhan
sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya
dengan khidmat.
2.2.1.1 Melalui
soal tugas
yang diberikan, siswa mampu menunjukkan
minimal 2 rasa ingin tahu
dalam mengerjakan
tugas baik secara individu
maupun kelompok. 3.4.1.1
Melalui kerja
kelompok siswa
mampu menjelaskan
minimal 1
cara menyelesaikan
soal terkait faktor bilangan.
3.4.1.2 Melalui diskusi siswa
mampu menjelaskan
minimal 1
cara menyelesaikan
soal terkait
kelipatan bilangan.
3.5.1.1 Melalui
membaca buku, siswa mampu
memberi warna
minimal pada 2 bagan terkait kelipatan.
4.1.1.1 Melalui
kegiatan mewarnai
siswa mampu
menarik minimal
sebuah kesimpulan
dari penyelesaian soal.
4.1.1.2 Melalui diskusi siswa
mampu menyelesaikan
minimal 3 soal terkait terkait
faktor
|
di rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta
memeriksa kebenarannya. 4.1.3
Menyelesaika n soal terkait
kelipatan persekutuan
terkecil. persekutuan terbesar.
4.1.1.3 Melalui
kerja kelompok
siswa mampu
menyelesaikan minimal 3 soal terkait
kelipatan persekutuan terkecil.
Bahasa Indonesia 1.1
Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai bahasa
persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.
2.1 Memiliki kepedulian
terhadap gaya, gerak, energi cahaya, bunyi,
cahaya, dan energi cahaya melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari
teks laporan hasil pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi cahaya, bunyi, dan cahaya dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku. 1.1.1
Mensyukuri anugerah
Tuhan Yang
Maha Esa atas bahasa
Indonesia sebagai
bahasa persatuan.
2.1.1 Menunjukkan
rasa peduli terhadap
energi cahaya melalui
pemanfaatan bahasa
Indoenesia.
3.1.1 Mencari
informasi dari teks laporan
pengamatan tentang energi
cahaya.
4.1.1
Mencari arti kata sulit
dalam kamus bahasa
Indonesia. 1.1.1.1
Melalui berdoa siswa mampu
mensyukuri anugerah Tuhan Yang
Maha Esa atas bahasa Indonesia
sebagai bahasa
persatuan dengan santun.
2.1.1.1 Melalui
kegiatan mengamati
siswa mampu menunjukkan
minimal 2
sikap peduli terhadap energi
cahaya melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia. 3.1.1.1
Melalui kerja
kelompok, siswa
mampu mencari
minimal 3 informasi dari
teks laporan
pengamatan tentang
energi cahaya. 4.1.1.1
Melalui kerja Individu siswa mampu mencari
kata sulit
dalam kamus
bahasa Indonessia
dengan benar.
SBdP 1.1
Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan
karya kreatif masing- masing daerah sebagai
anugerah Tuhan. 1.1.1
Menghargai keindahan
karya seni daerah sebagai
anugerah Tuhan.
1.1.1.1 Melalui pengarahan
dari guru, siswa mampu menghargai
keindahan karya seni daerah sebagai
anugerah Tuhan
