Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif dan kuantitatif akan diuraikan sebagai berikut: 1. Data Kualitatif Data kualitatif berupa komentar dari penilaian yang dinilai oleh validator ahli dan guru kelas IV Sekolah Dasar. Data tersebut dianalisis dengan mendeskripsikan kekurangan dan kelebihan media powerpoint berdasarkan komentar ahli. Data yang dianalisis merupakan dasar untuk memperbaiki dan mengetahui kelayakan produk yang dihasilkan. 2. Data kuantitatif Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa skor dari penilaian validator ahli yaitu pakar media pembelajaran berbasis ICT dan guru kelas IV sekolah dasar. Data yang dianalisis sebagai dasar dari hasil penilaian kuesioner diubah menjadi data interval. Skala penilaian terhadap media pembelajaran berbasis ICT yang dikembangkan yaitu sangat baik 4, baik 3, kurang baik 2, sangat kurang baik 1. Berikut adalah rumus Skala Likert untuk mengetahui interval penilaian skala numerik Putra, 2014:182. Rumus : RS = m – nb PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI RS = 4-14 RS = 0,75 Keterangan : RS = Rentang Skala m = Angka tertinggi dalam pengukuran n = Angka terendah dalam pengukuran b = Banyaknya kelaskategori yang dibentuk Tabel 1.4 Interval Skala Likert. Sangat Baik SB 3,25 ≤ x ≤ 4 Baik B 2,5 ≤ x 3,25 Kurang Baik KB 1,75 ≤ x 2,5 Sangat Kurang Baik SKB 1 ≤ x 1,75 89

BAB IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan

A. Analisis Kebutuhan

Dalam penelitian ini, analisis kebutuhan yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan cara mewawancarai guru wali kelas IV SDN Kalasan 1. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui dan mengidentifikasi masalah dan kebutuhan yang diperlukan oleh pihak sekolah terkait media pembelajaran berbasis ICT. Jadi untuk melakukan kegiatan wawancara tersebut, peneliti menyiapkan 23 butir pertanyaan terkait pengimplementasian Kurikulum 2013 dan penggunaan media pembelajaran di SDN Kalasan 1. Hasil wawancara tersebut dapat digunakan sebagai acuan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT mengacu kurikulum 2013.

1. Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan

Data hasil wawancara analisis kebutuhan yang dilakukan dengan cara mewawancarai guru wali kelas IV SDN Kalasan 1 dapat dijelaskan sebagai berikut sesuai dengan butir-butur pertanyaan pada bab III. Butir pertanyaan pertama, adalah sejauh mana pemahaman Ibu terkait Kurikulum SD 2013. Guru memberikan jawaban bahwa Kurikulum SD 2013 sangat bagus untuk diterapkan di sekolah dasar, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI