Pengetahuan Muatan Pembelajaran Matematika

pengamatan tentang gaya, gerak, energi cahaya, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. kalimat sendiri. sebuah teks laporan menggunakan kalimat sendiri. IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok. 1.2.1 Mensyukuri kompleksitas alam dan jagat raya sesuai ajaran agama yang dianut. 2.1.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam melakukan inkuiri ilmiah. 2.2.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat teman. 1.2.1.1 Melalui berdoa siswa mampu mensyukuri kompleksitas alam dan jagad raya sesuai ajaran agama yang dianut dengan santun. 2.1.1.1 Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan sikap tanggung jawab dalam melakukan inkuiri ilmiah dengan baik. 2.2.1.1 Melalui diskusi siswa mampu menunjukkan minimal 3 sikap menghargai pendapat teman. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 3.4.1 Menjelaskan sifat penghantar panas dan perbedaanya. 4.5.1 Melakukan percobaan terkait sifat penghantar panas. 4.5.2 Membuat refleksi tentang percobaan terkait sifat penghantar panas. 3.4.1.1 Melalui kegiatan percobaan siswa mampu menjelaskan minimal 3 sifat penghantar panas dan perbedaanya 4.5.2.1 Melalui penjelasan erkait sifat penghantar panas.guru, siswa mampu melakukan minimal sebuah percobaan t 4.5.2.2 Melalui tugas individu siswa mampu membuat minimal sebuah refleksi tentang percobaan terkait sifat penghantar panas.