commit to user
105
105
melalui serangkaian diskusi. Dalam diskusi ini peneliti menyampaikan rancangan penyempurnaan berdasarkan hasil observasi dan refleksi yang peneliti peroleh kepada
narasumber sebagai bahan pertimbangan penyempurnaan prototipe buku teks.
b. Tempat dan Waktu Penelitian 1 Tempat Penelitian
Kegiatan tahap pengembangan dilaksanakan di SMKN 4 Yogyakarta yang terletak di Kota Madya Yogyakarta. Tempat ini dipilih berdasarkan teknik purposif
dengan mempertimbangkan faktor kondisi akademik, administrasi dan kondisi dan kesediaan guru dan sekolah accessibility dan availability.
a Kondisi Akademik
SMKN 4 Yogyakarta termasuk SMK yang besar di wilayah Popinsi DIY dilihat dari jumlah jurusan serta jumlah siswa student body. Pada tahun pelajaran
2007-2008 jumlah siswa tercatat 1459 yang tersebar dalam 8 jurusan. Rincian jumlah siswa untuk tiap jurusan dan kelas disajikan dalam lampiran. Di antara jurusan yang
ada, jurusan UJP dipilih menjadi setting penelitian karena relevansi dan kebutuhan
bahasa Inggris bagi siswa jurusan ini lebih tinggi dibandingkan dengan jurusan lain. Lulusan jurusan ini diproyeksikan akan bekerja di biro perjalanan, agen pariwisata
atau perusahaan-perusahaan yang terkait dengan torism industry. Dalam konteks pekerjaan tersebut, banyak posisi yang memerlukan
kompetensi berbahasa Inggris aktif, baik lisan maupun tertulis. Kondisi akademik ini menunjukkan bahwa upaya peningkatan pembelajaran bahasa Inggris di UJP tidak
hanya sangat relevan dengan kebutuhan siswa jurusan tersebut tetapi juga sangat strategis untuk diterapkan pada jurusan lain yang mempunyai kedekatan karakteristik
jurusannya.
commit to user
106
106
b Faktor Perizinan
SMKN 4 Yogyakarta dipilih karena sekolah ini adalah salah satu sekolah
mitra FKIP-UST untuk pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL bagi
mahasiswa dan beberapa kegiatan akademik lainnya. Hubungan baik antar kedua institusi ini membantu peneliti memperoleh izin penelitian dengan mudah. Selain itu,
peneliti juga mengenal hampir semua guru bahasa Inggris di sekolah ini dari kegiatan PPL serta kegiatan akademik lain. Dua orang guru bahasa Inggris di sekolah ini
adalah teman peneliti ketika menempuh pendidikan S1 di Universitas Negeri Yogyakarta; dan empat orang guru bahasa Inggris adalah alumni PBI-UST. Secara
keseluruhan, kondisi sekolah sangat mendukung pelaksanaan penelitian ini. Kegiatan utama tahap pengembangan adalah menguji-coba tiga unit buku teks
di kelas XI jurusan UJP di SMKN 4 Yogyakarta. Kegiatan lain yang dilaksanakan di sekolah ini adalah pengamatan penyajian tiga unit protipe buku teks serta diskusi
dengan guru maupun siswa. Adapun kegiatan-kegiatan lain yang menyertainya seperti perancangan draf bahan ajar dan penyempurnaannya dilaksakan di luar sekolah.
2 Waktu Penelitian
Tahap pengembangan ini berlangsung dalam semester gasal tahun 2007-2008. Adapun waktu efektif di sekolah adalah mulai akhir Agustus sampai pertengahan
November 2007. Kegiatan pelaksanaan uji coba ketiga unit prototipe buku teks tersebut dapat disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 3.4 Waktu Pelaksanaan Uji Coba Buku Teks No
Unit yang Disajikan Waktu Penyajian
1 Leaving and Taking Phone Messages
14 September 2007 2
Invitation 28 September 2007
3 Suggestion
5 dan 8 Oktober 2007
commit to user
107
107
Pelaksanaan uji coba baru dapat dimulai pada pertengahan September 2007 karena peneliti memerlukan pengamatan kelas beberapa kali. Selain itu, peneliti
memerlukan waktu untuk berdiskusi dengan guru kolaborator untuk mencapai kesepakatan draf materi yang akan diuji cobakan. Wawancara dan diskusi dengan
guru kolaborator dilakukan disela-sela uji coba. Sedangkan wawancara dengan siswa dilakukan setelah uji coba ketiga unit protipe buku teks tersebut selesai.
c. Data dan Sumber Data
