Penyusunan Buku Teks Bahasa Inggris Integratif untuk SMK

commit to user 175 234 234

C. Penyusunan Buku Teks Bahasa Inggris Integratif untuk SMK

Berdasarkan hasil refleksi yang dihasilkan dari uji coba ketiga unit prototipe buku teks di kelas, penyempurnaan draf buku teks bahasa Inggris untuk SMK adalah sebagai berikut. 1. Penelaahan ulang penyusunan silabus yang mencakup serangkaian KD untuk semester 3 serta tema dan topik yang sesuai dengan kondisi dan minat siswa. Penelaahan ini dilakukan untuk pengurutan yang lebih tepat. 2. Penelaahan dan penyusunan ulang jenis dan urutan task yang ada pada tiap unit sehingga setiap task terkait dengan keseluruhan kegiatan pembelajaran dalam unit tersebut. 3. Pengembangan kompetensi berbahasa dalam tiap unit dilakukan dengan runtut dan berjenjang, mulai dari yang paling sederhana atau yang paling sering dihadapi siswa dan menuju ke ranah yang lebih rumit. Penyajiannya dilakukan dari pengembangan oracy ke literacy. 4. Pengembangan setiap keterampilan berbahasa didukung oleh pembelajaran unsur lexicogrammar yang cukup dengan teknik yang tepat. 5. Mengingat pentingnya peran lexicogrammar dalam berbahasa, pemajanan dan cakupan lexicogrammar disajikan dengan singkat tetapi jelas sehingga mudah diidentifikasi dengan seksama. 6. Penyusunan task dilakukan dengan bervariasi dengan mempertimbangkan model-model pemakaian bahasa dalam interaksi yang biasa ditemui siswa. Variasi tersebut juga mencakup pengembangan keempat keterampilan berbahasa termasuk latihan-latihan yang dijumpai dalam UN dan TOEIC test berdasarkan atas KD dan atau subkompetensi sasaran. commit to user 175 235 235 7. Setiap KP yang menuntut siswa berunjuk kerja secara mandiri dirancang sedemikian rupa sehingga mereka merasa siap baik secara linguistik maupun psikologis untuk melaksanakan unjuk kerja tersebut. 8. Jenis dan jumlah taks untuk mengembangkan kompetensi literacy dirancang terpadu dan proporsional dengan pengembangan kompetensi oracy. Pengembangan kompetensi ini mendukung pengembangan KD dan SK sasaran yang secara keseluruhan membentuk SKL. Rumusan ini digunakan sebagai penyempurnaan fitur yang diterapkan dalam penyusunan Buku Teks Bahasa Inggris Integratif untuk SMK.

D. Deskripsi Buku Teks Bahasa Inggris Integratif untuk SMK