Film and Video Penilaian

146 pembelajaran individu atau perseorangan, di dalam kelas maupun di luar kelas. Penggunaan media interaktif dapat memberi beberapa keuntungan yaitu: 1 respon siswa dapat diketik dan dilihat di layar; 2 objek yang dihubungkan dengan sistem dapat dimanipulasi; 3 sistem menuntut siswa berpartisipasi aktif dalam presentasi video pendidikan; 4 video interaktif dapat digunakan untuk pengajaran remidi, mengulang bagian-bagian yang belum dikuasai dengan informasi yang masih lengkapasli; 5 menyediakan banyak materi untuk dipelajari. Ketika siswa mendapat pengetahuan, subject matter dan keterampilan, program dapat dibuat bercabang pada topik baru atau beberapa perlakuan yang memberi penjelasan lebih detail dari topik yang sama. Media video interaktif yang baik dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk memilih apa yang ingin dipelajari dari menu yang ditampilkan. Media interaktif sangat menyenangkan dan bervariasi. Variasi format media terdapat dalam satu sistem. Teks, audio, grafik, gambar stil, gambar bergerak dan manipulasi objek dapat dikombinasikan dalam satu sistem instruksional tanpa memerlukan sejumlah proyektor, tape recorder dan peralatan yang sinkron. Operasi sistem sangat sederhana, dalam beberapa kasus hanya memerlukan keyboard. Videodisc menyediakan akses yang sangat cepat, menyediakan sejumlah 54000 frames pada satu sisi dan 12 inchi constant angular velocity CAV, laser videodisc. Dari sisi dosen, video interaktif dapat diprogram untuk mengawasi respon belajar, kemajuan belajar, menentukan di mana arah mahasiswa akan belajar selanjutnya dan untuk mengukur sampai di mana guru menerima program. Sistem ini juga dapat digunakan untuk mengukur efektivitas berbagai teknik pembelajaran. Keterbatasan media interaktif hanya sedikit yaitu memerlukan perlengkapan yang mahal termasuk komputer, unit playback video, dan monitor. Peralatan ini cukup mahal dan media sulit di produksi tetapi sangat mudah