Pengembangan Multimedia Audio Video
152 3 Menyusun dan menguji script
Skrip dibuat dalam bentuk tabel yang berisi tiga kolom, kolom pertama berisi catatan, kolom kedua berisi gambar
visual yang akan ditayangkan dan kolom ketiga berisi audio narasi yang perlu dibacakan atau musik yang mengiringi. Di
kolom catatan tertulis nomor urut, tipe pengambilan gambar atau shot misalnya close up, dari jarak jauh, dsb, sudut
kamera, gerakan kamera, special effect, waktu durasi shot, dan teknik perpindahan gambartransisi fade out, fade in, dissolve,
rotate, dsb. Keterangan gambar visual dijelaskan dengan sketsa yang akan tampak di layar. Kolom gambar diberi keterangan
judul dan skenario yang sudah direncanakan sampai akhir program. Audio berisi tulisan yang dibacakan oleh narator dan
musik atau sound effect yang mengiringi. Skrip yang lengkap sangat membantu bagian produksi video, karena bagian
produksi tinggal melaksanakan sesuai dengan petunjuk yang ada pada skrip.
Tabel 4. 2. Contoh Skrip Media Audio Visual
Catatan Gambar
Audio
No 1 Judul media
Transisi: Dissolve
Cara memfillet Ikan Narasi:
Cara memfillet Ikan
No: 2 Membersihkan
sisik ikan Tipe Shot:
cloose up Transisi:
fade out Durasi: 1 menit
Narasi: Step 1
Besihkan sisik ikan dari
arah yang
berlawanan dengan arah sisik, kemudian
cuci ikan sampai bersih
Musik: instrumental No: 3
Memfillet ikan Tipe Shot:
cloose up Transisi:
fade in
Narasi: Step 2
Tempatkan ikan
pada talenan,
sisipkan ujung pisau
153
Catatan Gambar
Audio
Durasi: 1 menit
dari bagian
punggung atas, sayat ikan sampai pisau
menyentuh tulang
ikan, mulai dari punggung
menuju ke ekor
Musik: instrumental No: 4
Memfillet ikan Tipe Shot:
cloose up Transisi:
Rotate Durasi: 1 menit
Step 3 Putar
ikan, pindahkan
mata pisau
untuk menyayat
bagian kepala sampai ke
bagian perut, sayat daging ikan menuju
bagian ekor sampai daging terlepas dari
tulangnya.
No: 5 Memfillet ikan
Tipe Shot: cloose up
Transisi: fade in
Durasi: 1 menit
Step 4
Ulangi prosedur yang sama untuk sisi ikan
bagian lainnya Ikan yang sudah
difillet dapat digunakan untuk
membuat steak, bakso ikan, nugget atau
masakan lainnya
Sumber: http:www.esquire.comfeaturesfillet-a-fish-
4 Menguji dan merevisi skrip Rancangan skrip perlu diuji atau direview kemudian direvisi
sesuai saran hasil review. Hal-hal yang diuji meliputi: 1 kesesuaian dengan materi dan tujuan pembelajaran; 2 apakah
masih ada materi-materi yang perlu ditambahkan atau dikurangi; 3 apakah gambar dan narasi sudah cocok, benar
dan sesuai konsep yang telah direncanakan. 5 Produksi Video
154 Produksi video dilakukan sesuai dengan rancangan skrip.
Bagian produksi video menyiapkan proses produksi agar proses produksi berjalan efisien. Sebagai contoh misalnya,
apabila tempat pengambilan gambar berbeda-beda, bagian produksi dapat mengurutkan pengambilan gambar pada tempat
yang sama, meskipun nanti dalam penayangannya tidak berurutan. Setelah pengambilan gambar selesai, bagian
produksi masih harus melakukan proses editing gambar dan menambah audio teks yang dibaca dan musik pengiring.
6 Pengujian media audio visual
Setelah media audio visual selesai diproduksi, pengembang media masih perlu menguji tampilan media dan efektivitas
media tersebut dalam proses pembelajaran. Pengujian pertama dilakukan oleh beberapa pakar media. Hal-hal yang diuji
meliputi tampilan gambar, suara, dan isi yang termuat dalam video. Contoh instrumen untuk melihat tampilan gambar, suara
dan isi media audio visual:
Tabel 4. 3. Contoh Lembar Evaluasi Media Audio Visual
No EVALUASI TAMPILAN MEDIA
JAWABAN Ya
Belum 1
Gambar menarik 2
Gambar jelastidak kabur 3
Moment penting diperbesarterfokus 4
Kombinasi warna menarik 5
Teks mudah dibaca 6
Teks membantu
memperjelas gambarpesan
7 Petunjuk navigasi mudah dilacak dan
digunakan 8
Animasi menambah daya tarik 9
Musik pengiring menambah daya tarik 10 Intonasi suara terdengar jelas
11 Tujuan pembelajaran disampaikan dengan jelas
12 Materi sesuai
dengan tujuan
pembelajaran 13 Tayangan gambar memperjelas materi
155 No
EVALUASI TAMPILAN MEDIA JAWABAN
Ya Belum
14 Materi lengkap sesuai dengan cakupan media
15 Materi mudah untuk diikuti 16 Penayangan materi sistematis
17 Media mendukung siswa untuk belajar mandiri
Tabel 4. 4. Rangkuman Aktivitas Model ADIE
Tahap Pengembangan
Aktivitas
Analysis Pra perencanaan: pemikiran tentang produk media
yang akan dikembangkan Mengidentifikasi produk yang sesuai dengan
sasaran peserta
didik, tujuan
belajar, mengidentifikasi
isimateri pembelajaran,
mengidentifikasi lingkungan belajar dan strategi penyampaian media dalam pembelajaran
Design Merancang konsep produk media di atas kertas
Merancang perangkat pengembangan produk baru. Rancangan ditulis untuk masing-masing unit
pembelajaran. Petunjuk penerapan desain atau pembuatan produk ditulis secara rinci
Membuat instrumen untuk mengukur kinerja produk
Develop Mengembangkan perangkat produk yang
diperlukan berbasis pada hasil rancangan produk, pada tahap ini mulai dibuat prototype produk dan
pengujian isi dan tampilan prototype tersebut
Implementation Memulai menggunakan produk media dalam
pembelajaran atau lingkungan yang nyata Melihat kembali tujuan-tujuan pengembangan
produk, interaksi antar siswa serta respon terhadap media
Evaluation Melihat
kembali dampak
pembelajaran menggunakan media dengan cara yang kritis
Mengukur ketercapaian tujuan pengembangan produk
Mengukur apa yang telah mampu dicapai oleh sasaran
156 Pengujian kedua dilakukan melalui penelitian kuasi
eksperimen, dengan menggunakan media audio visual tersebut dalam proses pembelajaran. Supaya efektivitas penggunaan
media audio video terukur dengan pasti, maka sebaiknya peneliti mengambil subjek penelitian minimal dua kelas, kelas
pertama menggunakan media sebagai kelas eksperimen dan kelas kedua tidak menggunakan media atau sebagai kontrol.
Apabila hasil belajar kelas yang menggunakan media lebih baik dari hasil belajar kelas yang tidak menggunakan media, maka
penggunaan media yang dikembangkan tersebut dapat dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar.
Selama penggunaan video dilakukan pengamatan respon peserta didik dalam melihat tayangan video. Sesudah
penayangan video dilakukan pengukuran-pengukuran hasil belajar sesuai dengan tujuan belajar yang ingin dicapai. Siswa
dapat dimintai tanggapan-tanggapannya terhadap media audio video yang baru saja digunakan untuk melengkapi data
evaluasi.