145
h. Buku dan Media Cetak
Beberapa jenis buku dan media cetak yang dapat menjadi media pembelajaran antara lain: buku teks, lembar kerja
jobsheet, buku refensi, modul, LKS, handout, dll.
i. Media Video Interaktif
Media interaktif merupakan kreasi dari multimedia yang diterapkan pada pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran
berbasis komputer Computer Aids Instructional. Heinich 1989 menjelaskan bahwa :
“Interactive Video is an instructional delivery system in which recorded video material is presented under computer control
to viewers who not only see and hear the pictures and sounds, but also make active responses, with those responses affecting
the pace and sequence of the presentation. The video portion of the system is provided through videotape or videodisc.
Videodiscs can provide color, motion and sound. The interactive feature is provided through a computer. Interactive
video
is powerful
method for
individualizing and
personalizing instruction”. Pengertian di atas mengandung makna bahwa video interaktif
merupakan sistem penyampaian pembelajaran yang direkam menggunakan peralatan video dan disajikan di bawah
pengendalian komputer untuk memperlihatkan gambar-gambar yang tidak hanya bisa dilihat dan didengar tetapi juga
membutuhkan tanggapan aktif dan sikap dari pengguna pada setiap langkah dan tingkatan pembelajaran. Penayangan video
dapat menggunakan videodisc yang dapat menampilkan warna, gerak dan suara. Pesan dapat disajikan melalui gerak lambat,
gerak cepat, kerangka demi kerangka. Gambar dapat di perbesar zoom sampai menyerupai penayangan slide atau
filmstrip
. Video interaktif dapat ditayangkan dengan komputer yang mempunyai kemampuan untuk mengambil keputusan.
Interaktif video merupakan metode yang sangat praktis untuk
146 pembelajaran individu atau perseorangan, di dalam kelas
maupun di luar kelas. Penggunaan media interaktif dapat memberi beberapa
keuntungan yaitu: 1 respon siswa dapat diketik dan dilihat di layar; 2 objek yang dihubungkan dengan sistem dapat
dimanipulasi; 3 sistem menuntut siswa berpartisipasi aktif dalam presentasi video pendidikan; 4 video interaktif dapat
digunakan untuk pengajaran remidi, mengulang bagian-bagian yang belum dikuasai dengan informasi yang masih
lengkapasli; 5 menyediakan banyak materi untuk dipelajari. Ketika siswa mendapat pengetahuan, subject matter dan
keterampilan, program dapat dibuat bercabang pada topik baru atau beberapa perlakuan yang memberi penjelasan lebih detail
dari topik yang sama. Media video interaktif yang baik dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk memilih apa yang
ingin dipelajari dari menu yang ditampilkan. Media interaktif sangat menyenangkan dan bervariasi. Variasi
format media terdapat dalam satu sistem. Teks, audio, grafik, gambar stil, gambar bergerak dan manipulasi objek dapat
dikombinasikan dalam satu sistem instruksional tanpa memerlukan sejumlah proyektor, tape recorder dan peralatan
yang sinkron. Operasi sistem sangat sederhana, dalam beberapa kasus hanya memerlukan keyboard. Videodisc
menyediakan akses yang sangat cepat, menyediakan sejumlah 54000 frames pada satu sisi dan 12 inchi constant angular
velocity
CAV, laser videodisc. Dari sisi dosen, video interaktif dapat diprogram untuk
mengawasi respon belajar, kemajuan belajar, menentukan di mana arah mahasiswa akan belajar selanjutnya dan untuk
mengukur sampai di mana guru menerima program. Sistem ini juga dapat digunakan untuk mengukur efektivitas berbagai
teknik pembelajaran. Keterbatasan media interaktif hanya sedikit yaitu memerlukan perlengkapan yang mahal termasuk
komputer, unit playback video, dan monitor. Peralatan ini cukup mahal dan media sulit di produksi tetapi sangat mudah
Kategori