Kesiapan ruang kelas. Manajemen Kelas
f. Jadwal piket atau pembagian tugas.
Beberapa pekerjaankegiatan rutin di kelas perlu pembagian tanggung jawab dengan mengatur piket kelas dan pembagian tugas. Jenis-jenis pekerjaan di kelas antara lain: membersihkan ruang kelaspraktikum, menghapus papan tulis, merawat tanaman hias atau hiasan kelas menyiapkan perangkat pembelajaran buku paket, lembar kerja, alat pelajaran, dsb. Pekerjaan-pekerjaan tersebut dapat melatih tanggung jawab siswa sehingga tidak harus semua disiapkan oleh sekolah.g. Identitas Ruang Kelas
Setiap tahun ajaran baru sekolah menerima siswa baru. Supaya siswa mudah menemukan ruang maka setiap ruang perlu diberi nama. Untuk menjaga supaya isi ruangbarang milik negara tetap utuh, maka setiap ruang perlu dipasang daftar inventaris barang yang terdapat di ruang tersebut. Selain itu, diperlukan pula informasi tata tertib penggunaan ruang supaya siswa mengetahui peraturan-peraturan sekolah. h. Lay out ruang kelas Strategi pembelajaran dan jumlah rombongan belajar turut menentukan lay out ruang kelas. Berikut ini diberikan beberapa contoh penataan lay out ruang kelas untuk beberapa strategi pembelajaran mulai dari lay out ruang tradisisional sampai lay out ruang kelas modern. 1 Lay out ruang kelas tradisional Ruang kelas tradisonal disusun berbaris dengan semua tempat duduk menghadap ke papan tulislayar. Luas ruang turut menentukan ukuran dan jenis perabot. Jika ruang kelas cukup luas dan rombongan belajar tidak terlalu banyak maka ruang dapat diisi meja tulis untuk semua siswa. Sebaliknya, jika ruang kelas sempit maka siswa cukup diberi kursi dengan meja 162 tulis lipat yang menempel di kursi. Berikut ini diberikan contoh lay out ruang kelas tradisional. Gambar 4. 5. Lay out ruang kelas tradisional Gambar 4. 6. Lay out ruang kelas elektronikParts
» Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta buku guru abad 21
» Posisi SMK dalam Sistem Pendidikan Nasional
» PENDIDIKAN KEJURUAN: merupakan pendidikan
» PENDIDIKAN VOKASI : merupakan pendidikan tinggi
» Pendidikan Kejuruan dalam Pembangunan Bangsa
» SMK di Indonesia PERSPEKTIF PENDIDIKAN
» Dalil Pendidikan Kejuruan PERSPEKTIF PENDIDIKAN
» Isi pembelajaran PEMBELAJARAN PADA
» Dampak pada kemampuan peserta didik
» Hubungan peserta didik dengan individu lain
» Pengakuan terhadap prestasi PEMBELAJARAN PADA
» Potensi untuk kemajuan pendidikan
» Potensi untuk sukses di dunia kerja
» Pengertian Kompetensi KOMPETENSI GURU SMK
» Instructional Strategis: strategi pembelajaran. Hal
» Monitoring student progess and potential.
» Kompetensi Guru SMK KOMPETENSI GURU SMK
» Kompetensi Guru Kejuruan vocational di
» Kompetensi Guru Kejuruan vocational di Kompetensi Pedagogik
» Kompetensi Profesional KOMPETENSI GURU SMK
» Ilmiah Relevan Sistematis Konsisten
» Aktual dan Kontekstual Pengembangan SilabusGBPP
» Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
» Materi Pembelajaran Merancang Kegiatan Belajar dan Mengajar
» Alokasi waktu Metode pembelajaran
» Visual yang tidak diproyeksikan Non-projected Visuals
» Visual yang diproyeksikan Projected Visuals Media Audio
» Multimedia Audio Visual Penilaian
» Electronic Distribution Systems Penilaian
» Computer-based Instructional Media Penilaian
» Syarat-syarat Pemilihan Media Media Video Interaktif
» Buku dan Media Cetak analyze learners;
» state objectives; select media and materials;
» require learners performance; and
» Pengembangan Multimedia Audio Video
» Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran
» Kesiapan lingkungan sekolahkelas. Manajemen Kelas
» Kesiapan ruang kelas. Manajemen Kelas
» Menyusun rencana semester Mengumpulkan sumber belajar
» Memilih dan Menentukan Materi
» Membuka Tanya Jawab dan Diskusi
» Memberi Pengalaman Langsung Manajemen Kelas
» Memanfaatkan TIK Manajemen Kelas
» Menetapkan Target Hasil Belajar
» Membangun BudayaIklim Akademik Mengintegrasikan Nilai-nilai Karakter
» Tata TertibDisiplin Manajemen Kelas
» Hubungan antara guru dengan siswa
» Hubungan dengan orangtua siswa
» Alat Ukur Tes Evaluasi Pembelajaran
» Pengembangan Tes Alat Ukur non Tes
» Penulisan Butir Soal Evaluasi Pembelajaran
» Validitas dan Reliabilitas Tes
» Validitas Isi Evaluasi Pembelajaran
» Validitas Konstruk Evaluasi Pembelajaran
» Validitas Kriteria Evaluasi Pembelajaran
» Penetapan Keberhasilan Penguasaan Kompetensi
» Penyusunan Profil Hasil Penilaian
» Tindak Lanjut Hasil Penilaian
» Sumber Belajar Tantangan Guru SMK dalam Menyiapkan Tenaga
» Tantangan Guru SMK dalam Kebijakan Politik
» Tantangan guru SMK dalam Pembangungan
» Tantangan Guru SMK dalam Proses Pembelajaran
» Perubahan Paradigma dalam Pembelajaran
» Tantangan guru menghadapi perubahan sosial dan
» Kompetensi Guru untuk Menghadapi Tantangan
» Rekruitmen dan Seleksi PENYIAPAN DAN
» Analisis Jabatan Prinsip Perhitungan
» Rumus Perhitungan Kebutuhan Guru SMK
» Pembinaan Guru dalam Jabatan
» Pengembangan Profesional Guru PENYIAPAN DAN
» Konteks Pengembangan Profesional Guru
» Karaktersitik Pengembangan Profesional Guru
» Prinsip-prinsip Pengembangan Profesional Guru
» Jenis Pengembangan Profesi Guru SMK
» Konsekuensi Pengembangan Profesional Guru SMK
» Sistem Penilaian Kinerja Guru
» Pemutusan Hubungan Kerja PENYIAPAN DAN
» Esensi Uji Kompetensi UJI KOMPETENSI GURU
» Lingkup Uji Kompetensi UJI KOMPETENSI GURU
» Persyaratan Tempat UKG online:
» Persyaratan tempat UKG Manual paper-pencil-tes
» Peringatan pertama Pelaksanaan Uji Kompetensi
» Merupakan Alat Seleksi Penerimaan Guru
» Merupakan Alat Pembinaan Guru
» Mendorong Kegiatan dan Hasil Belajar
» Soal Uji Kompetensi Bentuk Objektif
» Soal Uji Kompetensi Bentuk Subjektif
» Butir Penilaian Pelaksanaan Uji Kompetensi
» Sertifikasi UJI KOMPETENSI GURU
» Tindak Lanjut Uji Kompetensi
» Pengertian kurikulum PENGEMBANGAN KURIKULUM
» STANDAR ISI KURIKULUM PENGEMBANGAN KURIKULUM
» Dimensi kognitif PENGEMBANGAN KURIKULUM
» Dimensi kepribadian PENGEMBANGAN KURIKULUM
» Dimensi strategies PENGEMBANGAN KURIKULUM
» PERENCANAAN KURIKULUM PENGEMBANGAN KURIKULUM
» IMPLEMENTASI KURIKULUM PENGEMBANGAN KURIKULUM
» Ruang Lingkup PENGEMBANGAN KURIKULUM
Show more