142
Lampiran A4 Kisi-Kisi Lembar Penilaian
“Lembar Kegiatan Siswa Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa SMP Kelas VIII dengan Pendekatan
Problem Solving dan Model Pembelajaran Tipe NHT untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah ”
UNTUK AHLI MATERI
No. Komponen
Indikator Nomor
Butir Jumlah
1. Komponen
Kelayakan Isi a.
Kesesuaian uraian materi dengan standar
kompetensi SK dan kompetensi dasar KD
1, 2, 3 3
b. Keakuratan materi
kebenaran dan ketepatan materi
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
7
c. Kemutakhiran materi
11, 12 2
d. Merangsang
keingintahuan 13
1
e. Kesesuaian dengan
karakteristik pendekatan problem
solving 14, 15, 16,
17 4
f. Kesesuaian dengan
model pembelajaran NHT
18, 19, 20 2
g. Keseuaian dengan
nilai-nilai moral dan sosial
21 1
2. Komponen
a. Teknik penyajian
22, 23 2
143 Kelayakan
Penyajian b.
Pendukung penyajian 24, 25, 26,
27 4
c. Penyajian
pembelajaran 28, 29, 30,
31, 32 5
Jumlah Butir 32
144
Lampiran A5 DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK AHLI MATERI
“Lembar Kegiatan Siswa Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa SMP Kelas VIII dengan Pendekatan Problem Solving dan Model Pembelajaran Tipe NHT untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
” I.
KOMPONEN KELAYAKAN ISI A.
Kesesuaian Uraian Materi dengan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD Butir
Deskripsi
1. Kelengkapan Materi
Materi yang disajikan dalam LKS mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD pada materi bangun ruang sisi datar.
2. Keluasan Materi
Materi yang disajikan dalam LKS mencerminkan jabaran yang mendukung pencapaian semua Kompetensi Dasar KD pada materi bangun ruang sisi datar.
3. Kedalaman Materi
Materi yang disajikan dalam LKS mulai dari pengenalan kosep, definisi, contoh, latihan, sampai dengan interkasi antarkonsep sesuai dengan tingkat pendidikan siswa dan sesuai dengan
yang dimaksudkan oleh Kompetensi Dasar KD pada materi bangun ruang sisi datar.
B. Keakuratan Materi
Butir Deskripsi
4. Keakuratan Konsep dan Definisi Konsep dan definisi yang disajikan tidak ambigu menimbulkan tafsir ganda dan sesuai
145 dengan konsep dan definisi yang berlaku di dalam matematika.
5. Keakuratan Fakta dan Data
Fakta dan data yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efisien untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
6. Keakuratan Permasalahan
Permasalahan-permasalahan yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efisien untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.
7. Keakuratan Gambar, Diagram,
dan Ilustrasi Gambar, diagram, dan ilustrasi yang disajikan sesuai dengan kenyataan, efektif, dan efisien
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. 8.
Keakuratan Istilah Istilah-istilah teknis yang digunakan sesuai dengan kelaziman yang berlaku di bidang atau ilmu
matematika. 9.
Keakuratan Notasi dan Simbol Notasi, simbol, dan ikon disajikan secara benar sesuai yang digunakan dalam bidang atau ilmu
matematika. 10.
Keakuratan Acuan Pustaka Pustaka yang digunakan akurat dan sesuai dengan materi.
C. Kemutakhiran Materi
Butir Deskripsi
11. Kemutakhiran Konteks dan kasus Konteks dan kasus aktual yaitu sesuai dengan perkembangan keilmuan matematika.
12. Kemutakhiran Pustaka
Pustaka dipilih yang mutakhir.
D. Merangsang Keingintahuan
146
Butir Deskripsi
13. Mendorong Rasa Ingin Tahu
Terdapat kolom motivasi untuk memperdalam materi dengan mencari dari sumber yang lain misal internet.
E. Kesesuaian Dengan Karakteristik Pendekatan Problem Solving
Butir Deskripsi
14. Memuat Masalah-Masalah non-
Rutin Masalah-masalah yang disajikan di dalam LKS merupakan masalah yang non-rutin atau tidak
sederhana. 15.
Masalah yang
disajikan menantang siswa
Masalah-masalah yang disajikan di dalam LKS memberikan tantangan bagi siswa sehingga siswa termotivasi untuk menyelesaikannya.
16. Kejelasan
Langkah-Langkah Pemecahan Masalah pada Setiap
Permasalahan yang Disajikan Langkah-langkah pemecahan masalah pada setiap permasalahan yang disajikan jelas dan dapat
menuntun siswa dalam memecahkan masalah.
17. LKS Memberi Kesempatan pada
Siswa untuk Mengembangkan Ide-ide mereka
LKS berisi permasalahan-permasalahan yang dapat memberi kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan gagasan mereka dan mengembangkan ide-ide mereka selama proses
pemecahan masalah tersebut.
F. Keseuaian dengan Model Pembelajaran NHT Numbered Heads Together
Butir Deskripsi
147 18.
LKS Memberikan Kesempatan kepada
Siswa untuk
BerdiskusiMembentuk Kelompok
LKS yang dikembangkan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan kegiatan diskusi tentang pemecahan masalah yang disajikan dalam LKS.
19. LKS Berisikan Permasalahan
yang Dapat didiskusikan LKS yang dikembangkan berisikan persoalan-persoalan yang dibentuk untuk diselesaikan
secara berkelompok. 20.
LKS Memuat
Kesempatan Presentasi
LKS memuat kesempatan yang memberikan peluang pada siswa untuk berani menampilkan hasil diskusi mereka, mempertahankan ide atau gagasan mereka, dan sekaligus berani
menerima saran dari siswa lain.
G. Kesesuaian dengan Nilai-Nilai Moral dan Sosial
Butir Deskripsi
21. Mendorong
Kerjasama Antarsiswa
Masalah yang disajikan mendorong siswa untuk bekerjasama dengan tukar pengalaman serta berbagi ide dengan siswa yang lain.
