104 Berdasarkan hasil observasi dan angket respons siswa dapat
disimpulkan bahwa produk mudah untuk diterapkan sesuai dengan tujuan dari pengembangan. Hal ini sesuai dengan pendapat Nieveen
tentang kriteria kepraktisan sehingga dapat disimpulkan produk yang dikembangkan adalah praktis.
c. Analisi Keefektifan Produk
Keefektifan produk pada penelitian ini berdasarkan pada data hasil tes belajar post tes.
Tabel 31. Hasil Ketuntasan Belajar Siswa SMP Negeri 1
Godean Ketuntasan Siswa
Jumlah Prestasi
Pemecahan Masalah
Siswa yang tuntas di atas KKM 34
33 Siswa yang tidak tuntas di bawah KKM
1 Persentase ketuntasan belajar
100 97,05
Kriteria Sangat
Sangat Baik
Keterangan : -
Nilai KKM Matematika SMP Negeri 1 Godean = 76 -
Tes terbagi menjadi dua bagian yaitu bagian pertama untuk mengukur prestasi siswa dan bagian yang kedua untuk mengukur
kemampuan pemecahan masalah siswa. Berikut akan disajikan tabel nilai rata-rata hasil post test yang
sudah dilakukan oleh peneliti.
Tabel 32. Nilai Rata-Rata Post Test Siswa SMP Negeri 1 Godean
No Kemampuan
Nilai Rata-Rata Nilai
1. Prestasi
94,41 A
2. Pemecahan Masalah
92,76 A
105 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa ketuntasan belajar siswa dalam
kemampuan prestasi memiliki persentase sebesar 100 dengan kriteria sangat baik. Sedangkan ketuntasan hasil belajar untuk kemampuan
pemecahan masalah memiliki persentase sebesar 97,05 dengan kriteria sangat baik. Dari tabel 24. kita dapat mengetahui bahwa nilai
rata-rata siswa SMP Negeri 1 Godean untuk prestasi mencapai 94,41 dengan nilai huruf A. Sedangkan nilai rata-rata untuk kemampuan
pemecahan masalah mencapai 92,76 dengan nilai huruf A. Hasil ini mengalami peningkatan dari hasil nilai pre test. Dari hasil nilai pre test
diperoleh rata-rata nilai prestasi adalah 78,50 dan nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah adalah 60,78. Hasil nilai pre test dapat
dilihat pada lampiran C5. Hasil nilai di atas dapat dianalisis bahwa nilai prestasi maupun
pemecahan masalah meningkat setelah mengguanakn produk LKS dan RPP yang dikembangkan. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang
dikembangkan efektif sesuai dengan pendapat Nieveen tentang kriteria keefektifan produk pengembangan.
d. Revisi Produk
Revisi produk ini berupa revisi RPP dan LKS. Revisi ini berdasarkan masukan dan saran perbaikan dari validator.
106
1 Revisi LKS
a Perbaikan istilah matematika
Terdapat istilah matematika yang salah dalam LKS ini. berikut gambar kesalahan istilah sebelum dan sesudah direvisi.
Gambar 2. Tampilan Istilah sebelum Revisi
Gambar 3. Tampilan Istilah sesudah Revisi
b Perbaikan kalimat dalam LKS
Terdapat kalimat maupun kata yang masih kurang pas dan kurang mudah untuk dipahami oleh siswa.
Gambar 4. Tampilan Kalimat sebelum Revisi
107
Gambar 5. Tampilan Kalimat sesudah Revisi
Gambar 6. Tampilan Kalimat sebelum Revisi
Gambar 6 di atas direvisi kalimat-kalimatnya dan dibuat menjadi kalimat yang lebih efektif dengan dipisahkan melalui tanda titik.
Hasil recisi dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 7. Tampilan Kalimat sesudah Revis
