1. Home
  2. Lainnya

Hasil Analisis Data Kesimpulan

jaring-jaring prisma dan limas. 2 Guru memberikan kuis. 3 Guru menyampaikan materi selanjutnya yaitu luas permukaan kubus dan balok dan menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. 5 ’ 1’

G. Sumber Belajar

1. Nuniek Avianti Agus. 2007. Mudah Belajar Matematika 2: untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Madrasah Tsanawiyah. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Lembar Kegiatan Siswa Problem Solving Bangun Ruang Sisi Datar untuk Kelas VIII SMP.

H. Penilaian Hasil Belajar

Pertemuan kedua Pertemuan ketiga Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Soal Membuat jaring-jaring kubus. Membuat jaring-jaring balok. Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian 1 Buatlah dua contoh jaring-jaring kubus 2 Buatlah dua contoh jaring-jaring balok Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Soal Membuat jaring-jaring prisma. Membuat jaring-jaring limas. Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian 1 Buatlah jaring-jaring prisma dari gambar prisma berikut ini 2 Buatlah jaring-jaring limas berikut ini a. Limas segiempat b. Limas segitiga samasisi

I. Teknik Penilain

Pertemuan kedua 1. Buatlah dua contoh jaring-jaring kubus Jawab : 2. Buatlah dua contoh jaring-jaring balok Jawab : Pedoman penyekoran: Perhitungan niali akhir dalam skal 0-100 Nilai = 10 2  skor Jumlah Nilai maksimal = 100 10 2 20   Pertemuan ketiga 1. Buatlah jaring-jaring prisma dari gambar prisma berikut ini a. b. 5 5 a. b. 5 5 Jawab : 2. Buatlah jaring-jaring limas berikut ini Jawab: a. Limas segiempat b. Limas segitiga samasisi. Pedoman penyekoran: Perhitungan niali akhir dalam skal 0-100 Nilai = 10 3 2   skor Jumlah Nilai maksimal = 100 10 3 2 15    Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Matematika Parmi Sujati, S.Pd NIP. 19660512 198903 2 012 Godean, 21 Januari 2014 Mahasiswa Yeni Fitriah NIM. 10301241029 5 5 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Godean Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII Genap Tahun Pelajaran : 2013 2014 Alokasi waktu : 10 x 40 menit 5 kali pertemuan Standar Kompetensi 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar 5. 3. Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma dan limas. Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan keempat 1. Menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok 2. Menghitung luas permukaan kubus 3. Menghitung luas permukaan balok Pertemuan kelima 1. Menemukan rumus luas permukaan prisma dan limas 2. Menghitung luas permukaan prisma 3. Menghitung luas permukaan limas Pertemuan keenam 1. Menemukan rumus volume kubus dan balok 2. Menghitung volume kubus 3. Menghitung volume balok

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER BERBASIS PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

0 7 214

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 2 16

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK PADA MATERI TERMOKIMIA.

0 0 37

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 33

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVINGUNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA SMP KELAS VIII.

0 1 59